第六单元 唱歌 捉泥鳅 教案 小学音乐人教版三年级上册.docx

第六单元唱歌捉泥鳅教案小学音乐人教版三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元唱歌捉泥鳅教案小学音乐人教版三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学音乐人教版三年级上册第六单元《唱歌》中的歌曲《捉泥鳅》。本节课将重点学习歌曲的旋律、歌词及演唱技巧，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱表现力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《捉泥鳅》与三年级学生已有的音乐知识相衔接，歌曲旋律简单、朗朗上口，易于学生掌握。同时，通过学习这首歌曲，可以巩固学生对音乐节奏、音高、音色等基本音乐要素的认识，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐审美能力。

2.发展学生的音乐表现力和创造力，通过歌唱实践增强自信心和合作意识。

3.增进学生对音乐文化知识的理解，提升音乐文化素养。

学情分析

本节课面向的是小学三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的音乐基础，如能够识别简单的音符，理解基本的音乐节奏。在能力方面，学生们的歌唱技巧尚处于发展阶段，对于歌曲的音准和节奏控制还需加强指导。素质上，学生们具备良好的学习兴趣和好奇心，愿意参与音乐活动。

在行为习惯上，三年级的学生活泼好动，但注意力有时不够集中，需要在教学过程中设计有趣的活动来吸引他们的注意力。学生们通常乐于合作，但在集体歌唱时可能会出现音量不均、节奏不一的情况，需要在课堂上培养他们的团队协作意识。

这些学情对于课程学习既有积极影响，也存在一定的挑战。积极的一面是学生对新事物的好奇心和参与热情，挑战则在于如何维持他们的注意力并确保他们在音乐学习中获得实际进步。因此，本节课的教学设计需要考虑到学生的实际情况，通过互动、游戏和实践活动来提升他们的音乐素养和歌唱技巧。

教学资源

-音乐教材《小学音乐人教版三年级上册》

-音响设备

-麦克风

-音乐CD或MP3播放器

-歌词板

-简易乐器（如尤克里里、手鼓）

-互动游戏软件

-教学PPT或投影仪

-音乐欣赏视频片段

教学过程

1.导入新课

-同学们好，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，叫做《捉泥鳅》。你们听说过捉泥鳅吗？有没有谁在河边或者田里捉过泥鳅呢？

-好的，看来很多同学都有过这样的经历。那么，今天我们就来学习这首充满生活气息的歌曲。

2.歌曲背景介绍

-首先，我想给大家讲一下《捉泥鳅》这首歌曲的背景。这首歌曲描述了一个有趣的场景：一个小朋友在河边捉泥鳅，他捉到了一只，又捉到了一只，最后捉到了很多只泥鳅。那么，我们现在就一起来听听这首歌曲，感受一下它的乐趣吧。

3.第一次聆听

-（播放歌曲《捉泥鳅》）

-同学们，你们在听歌曲的时候，可以注意一下歌曲的旋律和歌词。听完后，谁能告诉我这首歌曲的旋律是怎样的？歌词又描述了什么情景呢？

4.歌词学习

-现在，我们一起来学习这首歌曲的歌词。请大家翻开课本，第36页，我们一起读一遍歌词。

-（老师带领学生逐句朗读歌词，注意纠正发音和节奏）

-好的，同学们读得很好。接下来，我想请大家跟着音乐一起唱一遍歌词，注意音准和节奏。

5.歌曲演唱练习

-现在，我们来练习一下歌曲的演唱。我会一句一句地唱，请大家跟唱。注意，我们要用轻快的节奏和愉快的心情来演唱这首歌曲。

-（老师逐句演唱，学生跟唱，注意纠正音准和节奏）

-好的，大家唱得越来越好。接下来，我们再来一次完整的演唱，这次请同学们自己唱，我会伴奏。

6.歌曲分析

-现在，我们已经学会了这首歌曲的演唱。那么，我们来分析一下这首歌曲的特点。首先，这首歌曲的旋律是怎样的？它有什么特点？

-对，这首歌曲的旋律简单、流畅，很容易上口。那么，歌词方面，它描述了一个怎样的场景？

-很好，歌词描述了一个小朋友在河边捉泥鳅的有趣场景。那么，这首歌曲想要传达给我们什么样的情感呢？

-同学们说得很好，这首歌曲通过描述捉泥鳅的场景，传达了快乐、活泼的情感，让我们感受到了生活的美好。

7.歌曲表演

-现在，我们已经学会了这首歌曲，那么我们来表演一下吧。请大家分成几个小组，每个小组自己选择一个场景，用动作和表情来表现这首歌曲。

-（学生分组表演，老师巡回指导，给予鼓励和评价）

8.总结与反思

-好的，同学们的表演都非常出色。通过今天的学习，我们学会了这首充满生活气息的歌曲《捉泥鳅》。那么，大家觉得这首歌曲给你带来了什么收获呢？

-是的，我们不仅学会了唱歌，还感受到了生活的美好，学会了用音乐表达情感。希望大家在以后的生活中，能够更多地发现音乐的魅力，用音乐来丰富我们的生活。

9.课后作业

-最后，我给大家留一个作业。请大家回去后，把这首歌曲《捉泥