1-2 构思演讲内容-演讲思路和演示文稿大纲 课件 清华大学版信息科技三年级下册.pptx

构思演讲内容-演讲思路和演示文稿大纲学习目标1.学生能够基于对事物的理解，采用一定的信息工具（如提纲或思维导图）梳理思路，表达思想，使自己的作品展示更具有条理性和逻辑性；2.学生能够结合推荐好书的信息，提炼其中要素以规划设计演示文稿的大纲，使自己的“好书推荐”更具说服力。3-1-2

21345678101.成为演讲者2.演讲者的演示工具9任务三：整理演讲思路

请同学们观看一位同学的好书分享的演讲视频，说一说她的演讲内容怎么样，可以从以下几个方面评价。3-1-2(一)整理演讲思路是否易于理解是否有新颖和独特观点内容是否易懂内容是否清晰观点是否明确逻辑是否清晰演讲思路

3-1-2(一)整理演讲思路

3-1-2(一)整理演讲思路

使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3-1-2(一)整理演讲思路列提纲的意义1.使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。2.为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。3.培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。导向清晰列提纲可以帮助我们梳理思路，将演讲或文章的内容有条理地组织起来，从而使表达更加清晰明确。突出重点通过列提纲，我们可以将重点内容列于其中，突出表达的重点和关键信息，使听众或读者更容易理解。提高效率列提纲可以帮助我们事先规划好整个演讲或文章的结构和内容，减少碎片化思维，提高组织和表达的效率。深入思考在制作列提纲的过程中，我们需要对主题进行全面的思考和分析，提取出有价值的内容，这有助于我们深入理解和掌握所要表达的主题。

使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3-1-2(一)整理演讲思路提纲的内容1.使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。2.为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。3.培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。01开场白引入话题

表达热情

引起兴趣03演讲要点主题思想

推荐理由

个人感受05结束语总结要点

鼓励行动02演讲题目书名

作者

出版年份

类型04事实材料视频材料

图片材料

3-1-2(一)整理演讲思路任务一请同学们打开“学生用素材”文件夹，找到“任务一：提纲我会评”文件夹，选择一本书的演讲提纲进行点评。（5分钟）

使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3-1-2(一)整理演讲思路思维导图是一种用图形的方式展示思维和概念之间关系的图形组织工具。它的目的是帮助人们以非线性、非文本的方式表达和组织自己的思维。思维导图的概念和作用1.使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。2.为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。3.培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。手工绘制思维导图可以使用纸和笔，需要使用不同颜色的线条来表示不同的关系和层级。手工绘制使用思维导图软件可以更方便地创建、编辑和分享思维导图，软件通常提供丰富的图形、图标和布局选项。软件绘制

使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3-1-2(一)整理演讲思路思维导图的类型1.使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。2.为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。3.培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3-1-2(一)整理演讲思路思维导图的类型1.使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。2.为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。3.培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3-1-2(一)整理演讲思路思维导图的类型1.使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。2.为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。3.培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。为撰写演讲稿和发表演讲绘制纲领和“蓝图”。培养提升演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3-1-2(一)整理演讲思路思维导图的类型1.使演讲层次清晰，内容有序，防止“断片”。2.为撰写演讲稿和