济南版八年级下册 第二节 生物多样性的保护教案.docx

济南版八年级下册第二节生物多样性的保护教案

主备人

备课成员

教学内容

济南版八年级下册《生物》第二节“生物多样性的保护”，主要包括以下内容：

1.生物多样性的概念及其价值：介绍生物多样性的定义，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，以及生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。

2.生物多样性的威胁因素：分析导致生物多样性减少的主要原因，如栖息地破坏、过度利用、环境污染、外来物种入侵等。

3.生物多样性的保护措施：探讨保护生物多样性的方法和策略，包括就地保护、迁地保护、法律法规保护、国际合作等。

4.我国生物多样性保护的现状与任务：介绍我国生物多样性的特点、保护工作的进展和存在的问题，明确今后保护生物多样性的任务。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用科学方法调查和分析生物多样性的能力，提高实验操作和数据分析技能。

2.理性思维：训练学生从多角度分析生物多样性威胁因素，形成合理的保护策略。

3.人与自然和谐共生观念：引导学生理解生物多样性保护的重要性，树立尊重自然、保护生态的价值观。

4.科学态度与责任：激发学生对生物多样性保护的责任感，培养积极参与生态保护实践的积极态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了生物多样性的基本概念和生物分类；

-学生对生态系统和生态平衡有一定的理解；

-学生可能已经了解了一些关于生物多样性保护的简单知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇，对生物多样性保护有一定的兴趣；

-学生具备基础的观察和分析能力，能够通过观察实例来理解抽象概念；

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好实践操作，有的偏好听觉和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解生物多样性保护的复杂性和紧迫性；

-学生可能对保护措施的实践操作和实际效果感到困惑；

-学生可能难以将理论知识与实际保护行动联系起来，需要引导和激励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握生物多样性的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生就生物多样性的威胁因素和保护措施进行小组讨论，促进学生深入思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解生物多样性保护的实践方法和成效。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示生物多样性的图片和数据，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.教学软件：利用教育软件进行模拟实验和互动游戏，让学生在操作中学习生物多样性保护。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和资料，扩展学习内容和视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示生物多样性的图片，如不同物种的丰富性和生态系统多样性，引发学生对生物多样性的关注。提问：“你们知道生物多样性对我们生活的重要性吗？”以此引出本节课的主题“生物多样性的保护”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍生物多样性的概念和价值，通过实例说明生物多样性的直接价值（如食物、药物来源）、间接价值（如生态系统服务）和潜在价值（未来可能的使用价值）。

（2）讲解生物多样性的威胁因素，包括栖息地破坏、过度捕猎、环境污染等，通过具体案例进行分析，如过度捕捞导致的海洋生物资源减少。

（3）阐述生物多样性的保护措施，如建立自然保护区、实施法律法规、开展公众教育和国际合作等，结合实例讲解保护措施的实际效果。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行“生物多样性调查”活动，让学生在校园或社区内观察并记录不同物种，增强学生对生物多样性的直观认识。

（2）开展“生物多样性保护行动计划”设计活动，让学生分组讨论并提出保护生物多样性的具体措施。

（3）使用教学软件进行模拟实验，如模拟建立自然保护区，让学生在模拟环境中体验保护生物多样性的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论生物多样性保护的难点和挑战，如如何在经济发展的同时保护生物多样性。

（2）分享各自小组设计的生物多样性保护行动计划，讨论哪些措施最有效，哪些实施起来有困难。

（3）探讨如何提高公众对生物多样性保护的意识，例如通过社交媒体宣传、社区活动等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括生物多样性的价值、威胁因素和保护措施。强调生物多样性保护的重要性和每个人在保护生物多样性中的责任。通过提问方式检查学生对课程内容的理解，如“为什么我们需要保护生物多样性？”“你认为自己能为生物多样性保护做哪些贡献？”。

本节课用时总计45分钟，通过上述教学