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小学数学青岛版一年级上册
第一册数学单元备课
单元第三单元走进花果山——10以内数的加减法
本单元是在认识了10以内的数的基础上来学习的。它是进一步学习20以内数加减法的基础，
单也是今后学习更复杂计算的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学学习
元
解过程中，占有非常重要的地位。教师要尊重学生的认识基础，结合教材创设的情境、联系学生的
读
生活实际，组织丰富、有效的数学活动，促使学生在主动探究，合作交流的过程中，学会知识、
提高能力。
1．结合具体情境，初步体会加、减法的意义，初步了解交换相加两个数的位置得数不变，
教能正确、熟练地口算10以内数的加减法，会口算10以内的两步加减式题。
学
目2．解决问题的过程中，初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。
标
3．交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。在用10以内的加减法解
决简单的问题的过程中，初步感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教
学初步理解加减法的意义，体会它们之间的内在联系，能正确地进行口算是本单元教学的重点。
重
难
点
1．充分利用教材所提供的“情境串”，为学生创设生动有趣的、有利于发现并提出问题的
突
破学习情境。
措2．教学中注重引导学生通过实际操作，初步理解加减法的含义。通过有关的操作练习进一
施
步体验加减法之间的联系，从而加深对加减法意义的认识。
课
时
划18课时
分
第一册数学教学设计
课题加法的初步认识
1．结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号“+”、学会加法
教算式的读法，会进行10以内数的加法计算。
学
目2．在观察、操作活动中初步学会思考问题。
标3．通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。
4．运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。
教学重点在观察、操作活动中初步学会思考问题。
教学难点通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。
课时安排第一课时教学准备情境图课件、6个小正方体
主备内容修正
同学们，你们都看过《西游记》的故事吗？你最喜欢《西游记》
中的哪个人物？为什么？
有那么多的同学喜欢孙悟空，孙悟空的花果山对小朋友来说一定
教
不陌生，今天我们就一起去花果山看看，好吗？
1．出示《来到花果山》的情景图，让学生独立观察情境图中都
有谁，他们在干什么？
学
2．根据学生提出的问题，学习“你说我讲”红点中所示内容。
（1）探索解决问题的策略。
设①先让学生独立思考。
②采取小组合作学习的方式，学生交流想法。教师巡视指导。
③全班交流。
计
估计学生可能会出现以下几种解决问题的方式：
方法一：一只一只地数一数就知道了。
方法二：我用小棒代替小猴，树上有3只，我就拿出3根小棒，
树下有2只，我再拿出2根小棒，然后数一数一共有几根小棒就知道
一共有几只小猴了。也就是把3和2合起来。
……
第一册数学教学设计
主备内容
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