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小学科学教师的总结5篇

工作总结就是把过去工作中的现象、阅历、问题进行总结和整

合，然后对这些内容进行分析，最终得出科学的结论，总结阅历教训，

加强熟悉，订正错误和缺乏，使以后的工作少犯错误，少走弯路，从

而提高工作效率。下面我带来学校科学老师总结，盼望大家喜爱。

学校科学老师总结1

满怀着喜悦的心情，携带着对教好学校科学这门课程的渴望，

我有幸参与了武汉市中学校骨干老师提高班——科学培训班的队伍。

培训内容丰富、形式多样。通过培训，既有观念上的洗礼，也有理论

上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、专家讲座，引领教学实践。

倾听了洪山区教育科学讨论中心高光椿老师的《规律主线的建

构与高效课堂的生成。高教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容

更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革

动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实

例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中

遇到的一些现象。

二、教学研讨，促进同学进展。

培训活动中，共观赏到了几位老师精彩的课堂教学，几位老师

展现了他们独具特色的教学风格，教学中表达了科学新课程的教学理

念：或采纳“关键字”记录，把更多的时间留给同学进行观看活动;

或由浅入深，层层深化，注意引导同学从个人的生活阅历动身进行思

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索;或结构清楚、语言简炼，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的

印象;或表达生生互动和师生互动，让更多的同学参加体验;或注意同

学的自主商量和活动设计，让每一个同学都能体验到胜利的欢乐;或

直入主题，直接引领同学开展探究活动;或设计开放，通过让同学进

一步检验鸡蛋爱护器的性能，把同学引向了课外更宽阔的学习天地;

或在同学进行探究活动中渗透科学讨论的看法和精神。在每一位老师

的身上我都能感受到他们对科学这门课程的喜爱，对教材的钻研，对

同学的关注，都在为培育同学的科学素养而努力着。

每一次教学展现活动，我都能以仔细的学习看法参加到活动中

去：细心观看课堂流程，捕获课堂亮点，专心做好笔记，主动参加商

量。通过培训使我感受到学校科学教育事业的蓬勃进展，感受到我们

的科学老师们为此付出的艰苦努力。

培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，

每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起商量教学中

的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用

情感谱写的一曲值得回味的篇章。

三、参观实践，开阔科学视野。

每一次的参观实践活动，开阔了我的科学视野。在陆渡的自行

车厂，近距离看到了自行车从原材料到一辆整车的生产流程以及琳琅

满目的自行车种类，为以后开展讨论自行车的教学内容储备了较为丰

富的学问背景。在昆山市城北学校的生态园和标本室，丰富的学校课

程资源促进着同学科学素养的提高和进展。在东山三山岛，领会到了

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大自然的湖光山色，体会到了当地人环保、人与自然和谐相处的绿色

理念，采集标本的活动，熬炼了作为一名科学老师的动手实践。

四、消化培训，激励自身成长。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台

上端详了当前开展的学校科学教育，使我对学校科学的教学工作有了

明确的方向。每一次培训活动后，我仍不断搜集教育信息，学习教育

理论，增长专业学问。为了不断充实自己的理论水平，再次讨论了《学

校科学课程标准》和《学校科学课程标准解读》，阅读了《科学到底

是什么》、《科学课》、《详情确定成败》、《优秀是教出来的》等大量书

籍。课后常常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上

课进一步提高。并主动撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动，

论文《浅析科学课中探究材料的应用》在首届全国老师论文大赛中，

获得了一等奖。

培训活动也给了我一个熬炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，为

课堂教学打下了扎实的基础，在参与太仓市学校科学青年老师基本功

竞赛出线以后，参与苏州市学校科学青年老师五项教学技能竞赛，获

得了一等奖，在竞赛结束后还进行了课堂教学展现。并以培训为契机，

不断地消化和汲取培训内容，每次培训的收获都会和本校老师共享，

并联系到