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苏科版信息技术六年级上册《机器人平台》教案

一.教材分析

《机器人平台》是苏科版信息技术六年级上册的一章内容。本章主要介绍机器

人的基本概念、分类、应用以及编程控制等知识。通过学习本章内容，学生可以了

解机器人的发展历程，掌握机器人的基本操作方法，培养学生的信息素养和创新能

力。

二.学情分析

六年级的学生已具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的

学习兴趣和动手能力。但部分学生对复杂编程语言可能存在恐惧心理，因此教师在

教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，降低学习难度，鼓励学生主动探究和实践。

三.教学目标

1.知识与技能：了解机器人的基本概念、分类、应用，掌握机器人编程

控制方法。

2.过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的团队协作能力和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术科学的兴趣，培养学生的创

新精神和实践能力。

四.教学重难点

1.重点：机器人的基本概念、分类、应用，机器人编程控制方法。

2.难点：机器人编程控制方法的灵活运用。

五.教学方法

1.任务驱动法：以实际操作任务为主线，引导学生主动探究和学习。

2.小组合作法：鼓励学生分组讨论、协作完成任务，提高团队协作能力。

3.案例教学法：通过分析典型实例，使学生更好地理解和掌握机器人相

关知识。

六.教学准备

1.硬件准备：准备一定数量的机器人设备，确保每个学生都能动手操作。

2.软件准备：安装必要的编程软件和辅助教学工具。

3.教学资源：收集相关的教学案例、视频、图片等资料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示机器人相关视频或图片，引发学生对机器人的兴趣，激

发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍机器人的发展历程、基本概念、分类和应用，为学生接

下来的实践操作奠定基础。

3.操练（10分钟）

学生分组进行机器人编程控制实践，教师巡回指导，解答学生在操作

过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）

教师通过提问、讨论等方式，检查学生对机器人知识的掌握情况，巩

固所学内容。

5.拓展（10分钟）

教师提出拓展任务，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生

的创新能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点知识，为学生课后复习提供方向。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

8.板书（课后整理）

教师根据教学内容，整理板书，便于学生回顾和总结。

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，

确保教学效果。同时，要注重培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力，提

高学生的信息技术素养。教学情境与教学活动分析：

一、教学情境

在《机器人平台》的教学中，我们创设了一个充满探索与创新氛围的课堂情境。

通过引入机器人的现实应用案例，如服务机器人、工业机器人等，让学生感受到信

息技术的发展与实际生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。在教

学过程中，我们采用问题驱动的方式，引导学生主动发现问题、解决问题，培养他

们的实践能力和创新精神。

二、教学活动

1.导入：通过展示机器人在各个领域的应用实例，如无人机表演、工业

自动化等，引发学生对机器人的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.呈现：采用多媒体教学手段，详细介绍机器人的基本概念、分类和应

用，帮助学生建立对机器人知识的初步认识。

3.操练：学生进行机器人编程控制实践，让学生在动手操作中掌握机器

人基本操