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学前教育学原理课程标准

课程名称：学前教育学原理

适用专业：中等职业学校学前教育专业

一、课程性质与任务

课程性质

（一）

学前教育学是中等职业学校学前教育专业开设的一门专业核心课;是一门理论性、

实践性并重的基础理论课程..它以最新研究成果为基础;融合了先进学前教育理念;参

照幼儿教师行业要求;以专业知识+现代化教育技能+职业素养构建的课程体系;培养学

生解决教育实际问题能力的目标;为实现幼儿园职前教师教育课程目标奠定了坚实基

础理论与实践基础..

其目的在于使学生了解学前教育在儿童的发展过程中及在整个教育系统中的地位

与价值、掌握学前教育的先进思想及基本理论、领会科学的教育观念、认识学前儿童

自身发展的特征及学前教育活动的基本特点..通过本课程的学习;能让未来教师充分

认识幼儿阶段的特性和价值;理解“保教结合”的重要性;学会把教育寓于幼儿的生活

和游戏中;创设适宜的教育环境;保护欲发展幼儿探究、创造的兴趣;让幼儿在愉快的幼

儿园生活中健康的成长..因此;本课程是一门既突出理论学习又重视实践活动的一门

课程..

二设计思路

本课程定位于知识、技能与能力、情感态度三大领域;以幼儿教师的岗位能力需求

与职业资格标准要求完善课程的内容体系;以“学生为中心”的教学指导思想引领整个

教学过程..通过教学内容的选择、实践性教学方法的运用以及教师的言传身教等手段

将培养职业信念贯穿于课程教学中;最终强化学生学习的主体意识;锻炼创新思维、问

题求解、决策制定、批判性思维等高阶思维能力;为学生的职后发展和终身学习打下基

础..

二、参考课时

本课程开设34学时;其中理论教学24学时;实践教学10学时..

三、课程目标与内容

课程目标

（一）

通过对学前教育学原理课程的学习;从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价

等方面引导学生将理论学习和专业技能的训练;培养学生联系幼教的实际运用学前教

育基本理论与原理;正确认识和分析各种教育现象、教育问题并解决问题的能力;更有

利于学生的学习与将来的实际工作“接轨”..

1.知识教学目标

让学生了解学前教育发展历史和未来发展雏势；掌握学前教育学基本概念、基本

理论、基本原则和方法；了解我国幼教工作的政策和法规;熟悉关于儿童权利的内容以

及维护儿童合法权益的途径..

2.能力培养目标

培养学生具备观察了解幼儿和与幼儿以及家长、社区沟通的技能;并且能根据幼教

基本原则去选择、利用与整合各种教育资源;创设有利于幼儿发展的环境..

3.情感态度目标

在教学过程中;注重对学生自我学习和自我提高的素质培养;提高学生对实际问

题的处理的应对能力;树立现代化的儿童观、教师观及教育观;培养热爱儿童、热爱学

前教育工作的情感及投身学前教育事业的职业品质..

课程内容和要求

（二）

教教

序学学

知识内容和要求专业能力内容和要求教学设计建议课时

号项任

目务

1.掌握学前教育学的研1.能精炼而明确地说明1.整体把握课程

第

究对象和任务;了解学学前教育学的研究对象概貌;重点突出

一

前教育学的发展和任务

章2.用画概念图等

学2.理解学习学前教育学2.能全面地介绍学前教方式引导学生自

第理论

前的意义;了解课程的内育学的发展;能对学习我构建知识经验

一一