花城版音乐三年级上册-《公鸡和母鸡》课件.pptx

（花城版）三年级上

第9课《音乐中的小动物》

第2课时《公鸡和母鸡》+《吹口哨的人与狗》

01本课目标02新课导入

03新知讲解04课堂展示

05课堂拓展06课堂总结

01本课目标

审美感知艺术表现创意实践文化理解

通过演唱感受能分析作品并能用肢体语言通过学习歌曲感

歌曲公鸡和母能表现音乐形和器乐为歌曲受到音乐的魅力，

鸡的音乐形象象伴奏激发学生对音乐

的兴趣，提高学

生体验音乐、赏

析音乐、实践音

乐的能力。

02新课导入

同学们，听这是什么

声音？

02新课导入

你们能模拟一下它

们的叫声吗？

02新课导入

乐曲

《公鸡和母鸡》

03新知讲解

聆听作品听听作品中是用

什么乐器模仿的公鸡？

用什么乐器模仿的母鸡？

03新知讲解

乐曲的速度是怎样的？

03新知讲解

《公鸡和母鸡》是法国作曲家圣-桑创作的管弦乐组

曲《动物狂欢节》中的第二首曲目。这首乐曲以生动的

手法描绘了公鸡和母鸡在田野或农场中的场景，具有鲜

明的音乐形象和情感表达。乐曲巧妙地运用钢琴和小提

琴等乐器模仿公鸡和母鸡的叫声。公鸡的高亢报晓声由

高音区的钢琴奏出，而母鸡的咯咯声则通过钢琴和小提

琴的同音反复和顿音技巧来模仿，形象逼真。

下面再次聆听乐曲，当听到乐曲中母鸡下蛋时的“咯

咯”叫声，自由做一种动作；当听到公鸡报晓声时，再

换一种动作，看看谁模仿的最像？

03新知讲解

通过表现你们说说公

鸡是怎样的形象呢？

03新知讲解

母鸡是怎样的形象呢？

03新知讲解

乐曲通过音乐的节奏、旋律和音色变化，生动地展现了公

鸡和母鸡之间的互动场景。公鸡的骄傲与母鸡的温婉在音乐中得

到了完美的呈现，使得听众仿佛置身于一个充满生机的农场之中。

下面整体聆听

03新知讲解

接下来我们欣赏乐曲管弦乐曲《吹口哨的人与狗》乐曲《吹

口哨的人与狗》又译为《口哨与小狗》或《吹口哨的少年与小

狗》。是美国作曲家普莱亚（也有资料称为赖尔或阿瑟·普赖尔）

创作的一首通俗管弦乐小曲，创作于1905年。

下面聆听音乐:

1.听听音乐的情绪是怎样的？

2.通过聆听你想象到了怎样的画面？

3.音乐中你听到了哪些声音？

03新知讲解

乐曲描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻

松、活泼，形象逼真、可爱。音乐中的声音有：口哨声、小狗叫声和小鸟的叫声。

乐曲结构为单三部曲式，C大调，2/4拍。口哨作为主奏“乐器”加入乐曲中，

用口唇吹出的旋律拥有让人耳目一新的清新与自然。使用了较多的附点音符和三

连音，使乐曲显得活泼而富于弹跳性，生动形象地表现了小主人轻松、愉快的心

情。乐曲中还有低音乐器的雄壮有力旋律，与口哨部分的轻松活泼形成鲜明对比，

描绘了小狗跟随主人在马路上跑跑跳跳的可爱动作以及街头喧闹的景象。

下面聆听A乐段，听听这个乐段的情绪是怎样的？

03新知讲解

A乐段的情绪是悠闲地、开心

的形象.

下面边听音乐边哼唱音乐

03新知讲解

下面聆听B乐段，听听这个乐

段的情绪是怎样的？

03新知讲解

下面跟着音乐律动

03新知讲解

下面聆听C乐段，听

听这个乐段的情绪是怎

样的？

03新知讲解

再次聆听音乐:

说说A段主题出现了几次?

03新知讲解