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初中数学学科的核心素养

示例文章篇一：

《初中数学学科的核心素养，你真的懂吗？》

哎呀呀，一提到初中数学学科的核心素养，好多同学是不是都一个头两个大啦？反

正我之前是这样的！不过现在嘛，我好像有点明白了，来跟大家唠唠。

就说我们上数学课的时候吧，老师在讲台上讲得那叫一个激情澎湃，可我有时候就

像在云里雾里飘着，完全搞不懂。比如说那些复杂的函数，什么一次函数、二次函数，

就像一群调皮的小精灵，在我脑袋里到处乱跑，就是不肯乖乖排成队让我搞清楚。

你说这数学咋就这么难呢？但是，后来我发现，其实初中数学学科的核心素养并不

是要故意为难我们，而是要让我们变得更聪明、更厉害！

像逻辑推理这个素养，那可太重要啦！做数学题的时候，不就是得一步一步推理嘛。

比如说证明一个三角形全等，就得从边啊角啊各种条件去推，这就像我们玩解谜游戏，

找到一个线索，再顺着线索找到下一个，最后解开谜题，多有成就感！

再说说数学运算，这就像是我们的武器，要是运算能力不行，那做题不就老是出错

嘛。每次考试，因为粗心算错数丢分，我都恨不得给自己两巴掌，你们是不是也有这样

的时候呢？

还有数学建模，这可有趣啦！就好比我们要盖一座房子，得先有个设计图吧，数学

建模就是给我们的实际问题画出“设计图”，把复杂的问题变得简单明了。

有一次，我们小组一起做数学实践活动，要计算学校花坛的面积。大家七嘴八舌地

讨论，有的说量长度，有的说用公式，这不就是在运用这些核心素养嘛！小明说：“咱

们得先量准了，不然算出来可就错啦！”小红接着说：“对呀对呀，可不能马虎！”最后我

们成功算出了花坛的面积，那种快乐，简直没法形容！

数学抽象呢，一开始我觉得这东西太抽象啦，根本搞不懂。后来发现，其实生活中

到处都有它的影子。比如买东西算价格，不就是把实际的东西抽象成数字和算式嘛。

初中数学学科的核心素养，就像是一把神奇的钥匙，能打开我们智慧的大门。它让

我们不再害怕数学，而是能在数学的世界里畅游。虽然有时候还是会遇到难题，会感到

烦恼，但是只要我们坚持，努力去理解和运用这些素养，就一定能战胜困难，成为数学

小能手！所以呀，同学们，别再害怕数学啦，让我们一起加油，把初中数学学科的核心

素养掌握得牢牢的！

示例文章篇二：

《初中数学学科的核心素养到底是啥？》

哎呀！一提到初中数学学科的核心素养，好多同学可能就一个头两个大啦！那这核

心素养到底是个啥玩意儿呢？

其实啊，就像我们玩游戏得有厉害的技能一样，初中数学学科的核心素养就是我们

在数学这个大“游戏”里要掌握的超厉害的本事！

比如说数学抽象。这就好像是从一堆乱七八糟的东西里，一下子找出最关键、最本

质的东西。举个例子，老师给我们一堆数字和图形，我们得能看出它们背后隐藏的规律，

这不就像孙悟空用火眼金睛看出妖怪的真面目吗？

还有逻辑推理。这可太重要啦！就好比我们要解开一个超级复杂的谜题，得一步一

步有理有据地思考，不能乱猜瞎蒙。比如做证明题的时候，从已知条件出发，通过严谨

的推理得出结论，这难道不像侦探破案，根据线索找出真凶吗？

数学建模呢，就像是给我们一堆材料，让我们盖出一座漂亮的房子。把实际生活中

的问题转化为数学问题，再用数学方法解决，这不就跟建筑师根据需求设计出高楼大厦

一样吗？

运算能力就更好理解啦！我们得又快又准地算出答案，可不能粗心大意。这就像运

动员在赛场上，要快速准确地完成动作，才能赢得比赛呀！

直观想象呢，就像是给我们一双能看穿迷雾的眼睛。看到一个数学问题，能在脑子

里迅速构想出对应的图像或者场景，这多酷啊！比如说函数图像，我们能一下子想象出

它的走势，这难道不像画家能在脑海中构思出一幅美丽的画作吗？

数据分析就像是个小侦探，从一堆数据里找出有用的信息，做出合理的判断。比如

说调查同学们喜欢的运动项目，通过分析数据来了解大家的兴趣爱好，这不是很有趣

吗？

有一次数学课上，老师出了一道特别难的题，大家都愁眉苦脸的。“这可咋办呀？”“我

怎么一点思路都没有？”同学们七嘴八舌地抱怨着。这时候，我们班的数学小天才小明

站了起来，他说：“大家别着急，咱们先从题目里找关键信息，然后一步步推理。”只见

他在黑板上写写画画，不一会儿就把答案算出来了。我们都惊呆了，纷纷问他：“小明，

你咋这么厉害？”小明笑着说：“因为我掌握了数学的核心素养呀，只要多思考，多练习，

你们也能行！”

我觉得呀，初中数学学科的核心素养