2024年小学科学三年级上册教学计划工作计划（八篇）.pdfVIP

小学科学三年级上册教学计划工作计划

一、教材分析：

《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世

界》、《生命之源水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个

单元组成。

本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活

动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。

在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世

界》生命世界、《生命之源水》地球与宇宙、《它们是什么做的》物

质世界。

在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还

不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出

问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观

察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为

主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的

设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考

虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，

教材还充分体现了对观察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学

生的亲身经历和体验。

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教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学

习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价

值观的发展。

二、教学目标：

1、能从这是什么为什么会这样等角度对周围事物提出问题，并能

选择自己探究的问题。

2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两

者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。

3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生

命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两

类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特

征。

4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器

官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;

通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一

般特征。

5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之

处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对生物这一大概念的认

识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生

态环境的教育。

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6、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法

进行观察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种

形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义;

能够用多种方法证明物体中含有水。

8、能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收

集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的

知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现

和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将

用过观察所发现的现象表述出来。

9、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留

心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。

同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的

欲望。

10、能够运用多种感官和多种方法认识一些常见材料，知道材料

有天然、人造之分。

11、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸

的相关研究问题。经历对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的观

察描述的活动过程。能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感

知物体的性能与用途之间的相互关系。了解古代的造纸技术和现代的

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造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、

节约纸张。

12、能够运用多种感官和适当的工具，认识一些常见的纺织材

料，并能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行

分类，知道它们的区别、特点和用途。

14、能够运用多种感官和工具对塑料进行研究，知道塑料有很多

优点，但也有缺点。

15、认识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产

品，关心与科学有关的社会问题，正确使用材料，