人教版小学三年级语文阅读教案新部编本[.pdfVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan

教师学科教课设计

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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三年级阅读课教课设计

摇篮歌阅读教课设计

教课目的

1．指引学生学会本课的五个生字，读记“醉人、蚯

蚓、天井、船舱、安卧、结冰、炭火、铜盆”八个词语。

2．指引学生理解诗歌内容，感悟诗歌境界，领会作

者的思想感情。

3．背诵诗歌。

教课要点

有感情地朗诵这首诗歌。

教课难点

在朗诵的基础上，领会诗人表达的感情。

教课准备

1．讲堂协助课件。

2．诗人的有关资料。

课时安排

1课时

教课过程：

一、讲话导入。

1．板书课题

2．联合生活实质，谈谈什么时候听到过摇篮歌？

3．理解“摇篮歌”的含义？

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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二、初读感知。

1．范读《摇篮歌》。

2．学生借助拼音自由朗诵小诗，读准字音，读通诗

句。有困难找同学或老师帮忙。

3．认读生字：醉哼蚯蚓铜

谈谈你是怎么记着它们的？并用它们组词。

4．谈谈你在预习中碰到了什么问题？

5．怀疑并合时解疑。

6．选择自己喜爱的诗句有感情地读一读。

7．你为何喜爱它呢？

三、朗诵感悟。

1．创建情境：假如你就是宝宝，听到了摇篮歌，你

会想到什么呢？

2．指导感情朗诵（师范读、指名读、生自读、小组

读、展现读）（语速稍慢，语重心长。读出诗歌的情味和

意味。与实质生活联系起来，读出自己的领会。）

3．背诵这首诗，看谁先背下来。

四、实践活动。

1．借助图画和诗句进行想象，小组合作读诗。

2．师生评论读诗状况，指出不足。

五、指导写字。

先察看字的特色，再描红、临写，最后评一评。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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六、拓展活动

课外阅读古诗，开一次古诗朗诵会。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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我们去听秋的声音阅读教课设计

教课目的

1、认识6个生字，会写9个生字，掌握“雁”的笔顺，积

累词语。

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