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柳宗元;;⒈疏通文意,贯彻字词,整体感知课文内容。
⒉理清课文的思路构造。;huáng;下列句子翻译不对的的是()
A.全石觉得底:(潭)以整块石为底。
B.潭中鱼可百许头:潭中的鱼能够数出有百多条。
C.佁然不动:(鱼影)呆呆的一动不动。
D.凄神寒骨:感到心神凄凉,寒气透骨。;作者是如何发现小石潭的?;小石潭的全貌是如何的?;游鱼和潭水有什么特点?;作者是如何描写潭上景物的?;课文是按游览的次序来写,条理十分清晰,请说说本文写作思路。;第一段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的通过,用了哪些精确的动词?请找出来。;这一段写景用了什么写法?;发现小潭;第二段写了哪些景物,用的是什么写法?;潭水有什么特点?作者如何描写的?;作者是如何写鱼的?这段描写渗入了作者如何的感情?;侧面描写
水的清澄;第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞办法?;如何理解小溪的“明灭可见”?;比方;第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中如何的氛围?反映作者如何的心情?;文章前面写“心乐之”,背面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?;潭中氛围;课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的氛围,借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。;游记里多个描绘景物的手法,巧妙的比方,情景交融的写法,精练的语言,都值得我们借鉴。
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