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北师大版数学一年级(上)总复习第5课时综合与实践
学习目标能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置,体会具体位置的相对性了解钟表的结构,会认读整时和半时,并能用整时和半时描述一天的活动。可以准确地在钟面上画出时针和分针表示出整时和半时,用钟表记时来记录一天的活动。
【难点】确定物体的前后、上下、左右的位置;认读整时和半时。【重点】能准确地确定物体的前后、上下、左右的位置;读出钟表上的整时和半时。
复习导入关于位置和认识钟表大家学习了什么?……我会认钟表了,还能记录时间。我们来复习一下吧。我会用上下、左右、前后介绍位置了!。
要点回顾有关位置,主要学习了哪些内容?综合与实践位置认识钟表
在上面格子里在下面格子里“上”是指位置在高处的,“下”是指位置在低处的。上下
前面对的方向背对的方向后前后
右与右手同侧的是右边与左手同侧的是左边左左手右手左右
在□的右面画○,下面画△。□○△第一步:判断□的右面是哪一格,然后在格子里画○;第二步:判断□的下面是哪一格,然后在格子里画△。右面左面上面下面
要点回顾有关钟表,主要学习了哪些内容?综合与实践位置认识钟表
分针时针(又细又长)(短短粗粗)12个数12123456789101112大格分针走一大圈,时针走一大格。认识钟表
分针指向12,时针指向几就是几时。整时半时分针指向6,时针走过几就是几时半。注意:分针走过几,必须到两个数的中间。
整时与半时的表示方法(1)用汉字表示,是几时就写几时;是几时半就写几时半。(2)用电子表显示时间的方式表示,是几时就在“:”的左面写几,在“:”的右面写00;是几时半就在“:”的左面写几,在“:”的右面写30。
整时与半时的表示方法文字形式:7时9时半电子表形式:7:009:30
121234567891011整时的画法分针指向12是几时,时针指向几
121234567891011半时的画法分针指向6是几时半,时针指向几和(几+1)的中间
判断哪个钟面表示整时,是的画“√”,不是的画“ⅹ”。整时:分针指向12,时针指向几就是几时。()()()ⅹ√√第一个钟表的分针没有指向12,因此不是整时。
练习巩固1.画一画。在的右边画☆,上面画□,左边画△,下面画○。☆□△○
2.看一看,填一填。在的()面。在的()面。在的()面。在的()面。右上左下
3.看图圈一圈。(1)在的(前、后)面,在的(前、后)面。(2)在的(上、下)面,在的(上、下)面。
4.连一连。3时半10时半12时8时半
5.认一认,照样子写一写。分针指向12,表示几时。分针指向6,表示几时半。5时9时半1时1:005:009:30
6.根据时间补画时针或分针。4时1时9时7时
拓展提升1.帮小动物们找到自己的家。从右数第三间是我的家,我家左边是小白兔的家。我家左边是小熊的家,我家右边是长颈鹿的家。
2.2小时前是几时?2小时前7时12时5时10时
谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
位置前后找准参照物,参照物面对的方向是前,背对的方向是后。前后具有相对性。上下两个物体,位置高的在上,位置低的在下;参照物不同,物体的上下关系般也会不同。左右左手所在的一边是左,右手所在的一边是右。左和右是相对的。
教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞
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