2024年朝花夕拾知识点归纳.doc

《朝花夕拾》知识点归纳七年级語文备課组

一、填空題

1、《朝花夕拾》是鲁迅先生[1926]年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我們学过其中的《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》。

2、《二十四孝图》着重分析了?卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥此类封建孝道不顾小朋友的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》?。

4、《五猖会》中，父亲让我背?《鉴略》，让我感到痛苦。

5、鲁迅小時侯最喜欢在?百草园?玩耍。

6、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。

7、鲁迅在仙台学医時发生了?三?件重大的事。

8、“赛神会”中“我”和許多人喜欢看?活无常?。

9、?鲁迅在《琐记》中记叙為了“寻别一类人們去”又选择了不必学费的南京江南水师学堂。

10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人們去”一語出自鲁迅的《琐记》篇。

11、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一詞来讥讽洋务派的办学。

12、鲁迅在《琐记》中写自已一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,体現出鲁迅探求真理的强烈欲望。

13、《范爱农》一文中,作者追述了在曰本留学和回国后与范爱农接触的几种生活片段。

14、《藤野先生》记叙了作者在曰本留課時的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几种片段,并阐明了在仙台医专時弃医从文的毕生中重要的经历。

15、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

16、《五猖会》记述了作者儿時期望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭发了封建教育对小朋友天性的压制。

17、鲁迅在《藤野先生》深切体現了对曰本没有民族偏見的正直赤诚的先生的怀念。

18、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，尚有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

19、作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常長期，能使全中国化成一种麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，体現了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。

20、鲁迅初次懂得“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。

21、朝花夕拾中鲁迅先生說起儿時生活常常出現对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。

22、在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了?新学堂?与?旧学堂?的区别。

23、鲁迅在《无常》一文中,通过对?无常?的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以挖苦当時社会上的“正人君子”之流。

24、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师?藤野先生?的照片

25、鲁迅在曰本留課時认识的一位朋友，当時彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是?范爱农?。

26、在《五猖会》中，父亲强迫我背诵《鉴略》一书后，才可去玩。

27、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，請简介一下其中的一篇（課内学过的除外）的重要内容：

例：《二十四孝图》重要内容：童年時代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是老莱娱亲和郭巨埋儿两件事。

28、《朝花夕拾》中，作者曾在两篇文章中提到自已儿時保姆長妈妈“谋害”隐鼠一事，阐明了对阿長的怀恋。

29、《过客》这篇文章中有3个人物。

30、《朝花夕拾》共收入10篇作品。

31、《朝花夕拾》的“朝”是上午的意思，“夕”是晚上的意思。

32、对《朝花夕拾》书名进行解析：早上的花晚上来捡，就是成年時回忆往事。

33.朝花夕拾中出現的四个重要人物是：作者的保姆長妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱民、父亲。

二、简答題

1.《朝花夕拾》中引用《長恨歌》中的诗句是哪一句

答：《琐记》：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不見。”

2.《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几种故事？

答：子路负米、黄香扇枕（可以勉力仿效的）、陆绩怀橘（也并不难）、哭竹生笋（就可疑）、卧冰求鲤（有性命之虞）、老莱娱亲、郭巨埋儿（最使我不解，甚至于发生反感的）七篇。

3.《狗*猫*鼠》中有关猫的故事有？

答：德国童话猫狗成仇、爱伦*坡短篇小說《黑猫》、曰本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事（出自《北史杜孤信传》）、猫教老虎本领的故事。

4.、《狗*猫*鼠》中作者小時候床头贴的两张花紙是

答、《八戒招赘》、《老鼠成亲》

5.作者是怎样认识隐鼠的？

答：有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看見一条蛇伏在横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。取来給躺在一种