《幼儿园语言教育活动设计》教案7537.pdfVIP

《幼儿园语言教育活动设计》教案

一、活动名称：

幼儿园语言教育活动：故事分享时间

二、活动目标：

1.帮助幼儿提高语言表达能力。

2.培养幼儿的倾听和理解能力。

3.促进幼儿的想象力和创造力发展。

4.培养幼儿的社交技能。

三、活动准备：

1.故事书或童话故事PPT。

2.彩色笔、画纸等绘画材料。

3.安静的环境。

四、活动过程：

1.开场：教师向幼儿介绍活动目的和内容，引导幼儿安静坐好，准备听故事。

2.故事分享：教师讲述一个有趣的故事，引导幼儿认真倾听，并在故事过程中

与幼儿互动，提问幼儿对故事的理解和感受。

3.故事讨论：教师引导幼儿分享自己喜欢的故事情节，鼓励幼儿用语言表达自

己的感受和想法。

4.绘画活动：教师根据故事内容，引导幼儿用彩色笔和画纸绘制故事场景或角

色，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的故事世界。

5.结束：教师总结本次活动，强调语言表达的重要性，并鼓励幼儿在日常生活

中多与他人交流，提高语言能力。

五、活动延伸：

1.家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起分享一个故事，并尝试

用语言表达自己的感受和想法。

2.课后活动：教师组织课后语言教育活动，如诗歌朗诵、角色扮演等，以进一

步提高幼儿的语言表达能力。

六、活动名称：

幼儿园语言教育活动：诗歌朗诵会

活动目标：

1.帮助幼儿学习并理解诗歌的语言。

2.培养幼儿的节奏感和表达能力。

3.增强幼儿的文学素养和审美能力。

4.提升幼儿的自信心和公众表达能力。

活动准备：

1.精选适合幼儿年龄段的诗歌。

2.诗歌朗诵背景音乐。

3.麦克风和音响设备。

4.诗歌朗诵道具（如花朵、小旗等）。

活动过程：

1.开场：教师介绍诗歌朗诵会的目的，引导幼儿安静坐好，准备欣赏诗歌。

2.诗歌朗诵：教师和幼儿一起朗读诗歌，注意语音语调和节奏，让幼儿感受诗

歌的韵律美。

3.诗歌理解：教师提问，帮助幼儿理解和思考诗歌的内容，鼓励幼儿分享自己

的感受。

4.幼儿朗诵：鼓励幼儿站在前面，用麦克风朗诵诗歌，教师和其他幼儿给予鼓

励和掌声。

5.结束：教师总结本次活动，强调诗歌的美好，并鼓励幼儿在日常生活中发现

诗歌，感受诗歌。

七、活动名称：

幼儿园语言教育活动：角色扮演

活动目标：

1.培养幼儿的角色扮演能力和创造力。

2.提升幼儿的语言表达和倾听能力。

3.增进幼儿之间的合作和团队精神。

4.培养幼儿的社交技能和同理心。

活动准备：

1.角色扮演的故事或场景。

2.角色扮演的道具和服装。

活动过程：

1.开场：教师介绍角色扮演活动的目的，引导幼儿选择想要扮演的角色。

2.故事介绍：教师简述故事背景和角色，帮助幼儿理解角色之间的关系。

3.角色扮演：幼儿穿上相应的服装，使用道具，进行角色扮演，教师在旁边引

导和记录。

4.表演互动：鼓励幼儿用语言和动作展示角色的特点和故事情节，其他幼儿观

看并给予反馈。

5.结束：教师总结本次活动，强调角色扮演的重要性和乐趣，鼓励幼儿在平时

生活中发挥想象力。

八、活动名称：

幼儿园语言教育活动：猜谜语大赛

活动目标：

1.培养幼儿的逻辑思维和语言理解能力。

2.增进幼儿的词汇量和表达能力。

3.提高幼儿的观察力和注意力。

4.增强幼儿的竞争意识和团队合作精神。

活动准备：

1.准备适合幼儿的谜语。

2.记录答案的表格或卡片。

3.奖励小礼物。

活动过程：

1.开场：教师介绍猜谜语大赛的规则和目的，引导幼儿分组准备。

2.猜谜语：教师说出谜语，幼儿们讨论并猜出答案，记录在表格或卡片上。

3.答案核对：教师核对答案，给予正确答案的幼儿奖励小礼物。

4.轮换猜谜：每组轮流说出谜语，其他组猜测，重复奖励环节。

5.结束：教师总结本次活动，强调猜谜语的乐趣和益处，鼓励幼儿在日常生活

中多观察、多思考。

九、活动名称：

幼儿园语言教育活动：故事改编

活动目标：

1.培养幼儿的创造力和想象力。

2.提升幼儿的语言表达和叙述能力。

3.增进幼儿对故事情节的理解和分析能力。

4.培养幼儿的合作和分享精神。

活动准备：

1.选择一个熟悉的故事。

2.绘画材料和故事情节图卡。

活动过程：

1.开场：教师介绍故事改编活动的目的，引导幼儿回顾已学过的故事。

2.故事回顾：教师简述故事情节，引导幼儿回忆故事中的角色和事件。

3.情节改编：教师将故事情节分成几个部分，让幼儿分组讨论如何改编故事。

4.绘画表达：每组选择一个情节部分，用绘画材料在故