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幼儿园中班美术欣赏教案《四季小路》_幼儿园认识四季教案

【教材分析】

《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸大的手法，通过颜色的比照、流淌的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月绚烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而坚韧的生命力，是梵高剧烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。

【活动目标】

1、观赏作品，感知画面中笔触、颜色、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进展表述

2、创作有星星的夜晚，尝试在绘画中表达自己的情感。

【活动预备】

1、图片星夜、凡高的自画像。

2、幼儿人手一张画纸和笔

【活动实录】

1、直接导入：小朋友！今日教师带来了一幅画，我们一起来观赏一下吧！

2、观赏作品

A：引导幼儿观看、描述画面

师：小朋友，请认真看一看，画面上画了什么？

幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海

幼2：我看到了洪水涌过来了

幼3：我觉得天空在翻滚了

B：引导幼儿从颜色上观赏、争论：

师：这副画用了哪些颜色？

幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的

师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是光明色？（灰暗色）

师：它们在一起比照剧烈吗？你有什么感觉？

幼：比照剧烈，心里有点不快乐

*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，颜色鲜亮，比照特别剧烈，给人一种担心的感觉。

C：引导幼儿从线条上观赏、争论

师：这副作品中画家用了哪些线条？

幼：用了波浪线、螺旋线

师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？

幼：树用了波浪线，似乎向上昌一样的。（请幼儿学一学）

幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动

师：画家在什么地方用了螺旋线？

幼：星星和月亮四周用了螺旋线

师：你有什么感觉？（似乎包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（确定很难过）

请小朋友相互紧紧地抱住，感受难受。

D：引导幼儿整体感受。

师：你看了这副作品，有什么感觉？

幼：很难受、恐惊

*教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色比照剧烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧急、愁闷、难受的感情

E：请幼儿为这幅画起个名字。

师：谁来为这幅画起个名字？

幼：星星和月亮、可怕的夜晚、恐惧的天空

4、观赏梵高自画像，了解凡高的生平。

5、争论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？

6、创作有星星的夜晚。

【活动反思】

本节活动中，幼儿参加性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点：

1、宽松的互动环境。美术观赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达特别重要。本节活动中，教师与幼儿的公平互动，让幼儿思维活泼，畅所欲言。

2、有效的问题引领。这是一副抽象的作品，但共性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了的内心世界。

幼儿园中班语言教案：小蜗牛找四季

中班语言活动：小蜗牛找四季

【活动目标】：

1、让幼儿体验故事的趣味性，愿意听故事。

2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。

3、幼儿能分角色表演、叙述故事。

【活动预备】：

春、夏、秋、冬风光图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟

【活动过程】：

1、教师配乐叙述故事《小蜗牛找四季》

提问：故事里都讲了谁?

2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次叙述故事

提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?

小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?

3、教师引导幼儿一起叙述故事。

4、让幼儿熟悉春、夏、秋、冬四季

①嬉戏：猜四季

②嬉戏：字宝宝找四季

教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。

5、教师引导幼儿分角色叙述、表演故事。

①个别幼儿表演、叙述。

②幼儿集体表演、叙述。

6、幼儿为故事取名

7、活动评价

幼儿园中班美术观赏教案《城市雕像》

【活动目标】

1、结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态。

2、体验大胆创作的愉悦。

【活动预备】

1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观看等形式，丰富有关雕像的学问。

2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。

3、画有各种雕像的范画一张。

【活动过程】

一、张出活动。

1、引出嬉戏情景：漂亮的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展现自己的漂亮。

2、引导幼