人教版六年级数学下册第四单元《比例》4-2比例的基本性质课件.pdf

小学数学小班化“1+1”教学模式

人教版六年级数崇亦册

第四单元《比例》

第2课时|比例的基本性质

任课教师|XXX

新模式

新理念

新课标

知识无涯，进步无界!

重点难点1教学重点

使学生能够理解比例的概念和基本的性质.

知识

无界2教学难点

使学生能够通过学习比例的基本性质增强分析

问题和解决问题的能力，并能够解决实际生活

中的比例问题。

预习读

知识无涯，进步无界!

课本第39页

比例的基本性质

组成比例的四个数，叫作比例的项，两端的两项叫作比例的外项，中间的

两项叫作比例的内项。

例如：

2,4:1.6=60:40

t内项

外项

如果把上面的比例写成分数形式2.4和40仍然是外项，1.6

24=40

亲爱的同学们，请开始和60仍然是内项。

你的读学内容，把你计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现

的困惑记录下来吧!什么?

(1)2.4:1.6=60:40

(2)号=5

2.4×40=963×15=

1.6×60=965×9=

你能举一个例子，验证你的发现吗?

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。用

字母表示就是：如果a:b=c:d,那么ad=be。