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幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》及教学反思合集

会变的图形宝宝幼儿园美术教学教案

1、在熟悉几何图形的根底上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，制造性的进展图形添画活动，进展制造力。

3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验制造的欢乐。

1、音乐

2、画有不同图形的作业纸若干张

一：稳固几何图形

1、师：今日教师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？

2、师：嗯，小朋友真聪慧，都熟悉这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可奇妙了，他们还会变魔术呢。

二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

师：你们看，它们变成了什么？

提问：请小朋友认真看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？

教师小结：刚刚小朋友都观看的很认真，知道这些都是添画了一些东西变出来的，教师也想来变魔术，你们一起来帮忙我好吗？教师示范。

三：幼儿添画创作。

1、幼儿添画教师巡回指导

鼓舞幼儿用不同的图形进展添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

2、教师出示添画有花纹装饰的鱼，带着幼儿观看。

3、幼儿添画装饰不同外形的鱼。

四、作品评价

1、师：你把什么外形的小鱼用什么花纹装饰的，谁情愿来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

五、延长活动

小朋友想不想让小鱼变得更美丽呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上漂亮的颜色吧。

幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》及教学反思合集2

通过让幼儿操作图形，感知二等分得分法，郑特大与局部的关系，以及图形守恒。在正方形分割操作过程中，进展比拟顺当。但是在进展长方形二等分时，一个幼儿将一个长方形两条短边对着会变出两个大小一样的长方形；另一个幼儿将一个长方形两条长边对折会变出两个大小一样的长方形等。总结得出结论：长方形的场边对折会变出两个小的长方形，长方形的两条短边对折会变出两个胖胖的小长方形。我引导幼儿争论：长方形能否边三角形，提问：“刚刚我们在正方形变两个大小一样的三角形时，小朋友采纳了什么方法？”经过回忆。一个幼儿说出两个角对折；另一个幼儿说出了两个对角折叠；还有幼儿认为长方形无法变成两个一样的三角形。操作环节时，幼儿没能到达教师预想的结果，只有个别幼儿能操作出来，但是多数幼儿对长方形边三角形不认可。我又将预备好的有对角连接线折痕的长方形么发给每位幼儿，让幼儿观看，引导幼儿在这个长方形上找三角形，并沿折痕线剪下，重叠放在一起，能否得到原来的长方形？

这次活动幼儿虽然遇到了困难，但在活动中得到了准时解决，通过这次活动，不仅到达了原定的目标，还学习了对角线的有关学问。

幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》及教学反思合集3

《中班数学课教案《会变的图形》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学课教案《会变的图形》含反思！

【教学目标】

会进展图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，进展空间知觉和动手动脑力量。

【教学预备】

正方形纸、小刀。

【教学过程】

（一）变魔术

让幼儿猜测正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。

将剪开的图形再拼成正方形。

（二）幼儿操作

将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。

将正方形变成4个小三角形，然后复原。

将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后复原。

（三）图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进展各种组合，变成新的图形。并鼓舞幼儿用语言进展表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

教学反思

本节课教师充分调动了幼儿的积极性、参加性，引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手力量，并运用多种感官进展活动，让幼儿在玩中学，体验胜利欢乐。

在活动中教师也消失了许多缺乏之处，如：在幼儿操作时，教师没有准时给幼儿提出正确的要求导致幼儿在操作中消失课堂混乱的现象。幼儿拼出图画的内容不够丰富，教师也没有连续为幼儿丰富图画内容，这个环节有所欠缺。在幼儿体验到胜利的喜悦时，教师的心情不够高涨，没有和幼儿做到共享欢乐。

中班数学课教案《会变的图形》含反思这篇文章共1611字。