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幼儿园中班舞蹈课程教案

舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有协作默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规章、纪律，培育了协作的观念。今日在这给大家整理了一些幼儿园中班的舞蹈课程教案，我们一起来看看吧!

幼儿园中班的舞蹈课程教案1

活动目标：

1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培育幼儿活泼开朗的性格。

2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。

3.进一步稳固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、出示课件，引起幼儿兴趣。

1.小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)

2.咦!小朋友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这毕竟是谁的家。(消失小熊的家字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。

3.依次出示小熊图片，让幼儿熟悉小熊一家人，并用动作仿照出来。

(1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢?

(2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢?

(3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊?

(4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来?

(5)这最终一位是谁?熊宝宝真得意，谁来做一做熊宝宝得意的样子呢?

(6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好?

小结：小朋友们编的动作可真美丽!原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很得意。

二、幼儿观赏音乐、理解音乐。

1.小熊的一家见到我们小朋友，可快乐了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听?

(2)幼儿观赏音乐

提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很得意，一天一天在长大。

噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?

哎呀!这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)

(3)幼儿听音乐随便舞蹈，师边说中文歌词。

(4)师小结：小朋友们刚刚跳的真棒!教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。

(1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要认真看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。

(2)幼儿观赏后，教师提问。

师：刚刚教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展现给我们看一下。(请几名幼儿仿照)

小结：刚刚几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学?

四、引导幼儿学习舞蹈。

(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。

(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。

(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。

五、幼儿随音乐出教室。

刚刚小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小朋友快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见

幼儿园中班的舞蹈课程教案2

活动目标1、在开心地歌舞嬉戏中培育幼儿遵守嬉戏规章的自律力量。

2、培育幼儿对节奏的熟悉。

3、在嬉戏过程中对幼儿进展互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

活动预备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

活动过程一、嬉戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。

教师以嬉戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中留意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

二、多声部朗读《小鸭小鸡做嬉戏》，培育幼儿相互间的协调性。

三、复习歌曲(拉拉勾)

2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

四、学舞蹈嬉戏《我的朋友在哪里》

1、复习歌曲《我的朋友在哪里》

①教师问1、2