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二年级语文上册教案《古诗二首》部编版

一、教学内容

本节课，我们将学习部编版二年级语文上册的《古诗二首》。具

体内容包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首古诗。这两首诗分别

描绘了壮丽的自然景色，通过学习，让学生感受大自然的神奇魅力，

同时培养他们的审美情趣。

二、教学目标

1.让学生掌握生字词，理解诗句的意思。

2.学会正确、流利、有感情地朗读古诗。

3.感受古诗的韵律美，体会诗人表达的情感。

4.培养学生的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点：让学生掌握生字词，理解诗句的意思，学会朗读古

诗。

2.教学难点：感受古诗的韵律美，体会诗人表达的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示两幅美丽的自然景色，引导学生观察并

说出感受，引出本节课要学习的两首古诗。

2.新课导入：

（1）让学生自读两首古诗，注意生字词的读音。

（2）教师范读，学生跟读，感受古诗的韵律美。

（3）讲解生字词，帮助学生理解诗句。

3.诗句解析：

（1）解析《登鹳雀楼》：让学生结合课文注释，理解诗句的

意思，体会诗人描绘的壮丽景色。

（2）解析《望庐山瀑布》：通过图片和课文注释，让学生感

受瀑布的壮观景象。

4.朗读指导：

（1）让学生模仿教师的朗读，注意语气、语调、停顿。

（2）分组朗读，互相评价，提高朗读水平。

5.随堂练习：

（1）让学生用彩色笔在课文上标注出生字词，加深记忆。

（2）根据课文内容，完成练习册上的相关习题。

六、板书设计

1.黑板左侧：《登鹳雀楼》诗句及生字词。

2.黑板右侧：《望庐山瀑布》诗句及生字词。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读两首古诗，背诵《登鹳雀楼》。

（2）用生字词造句。

（3）根据自己的理解，为两首古诗配一幅画。

2.答案：

（1）略

（2）略

（3）略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过展示自然景色，引导学生感受古诗的韵律美，

提高了学生的学习兴趣。但在课堂互动方面，还需加强，让更多学生

参与到课堂讨论中。

2.拓展延伸：

（1）让学生收集其他描绘自然景色的古诗，进行比较阅读。

（2）组织学生参加户外活动，观察自然景色，尝试创作自己

的古诗。

重点和难点解析

在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注的。是新课导入环

节，是诗句解析，接着是朗读指导，然后是随堂练习的设计，是课后

反思及拓展延伸。

一、新课导入

在导入新课时，我需要充分激发学生的学习兴趣，让他们积极参

与到课堂中来。为此，我会在新课导入环节使用多媒体展示两幅自然

景色，一幅是鹳雀楼的全貌，另一幅是庐山瀑布的壮观场景。我会引

导学生观察并描述他们看到的景色，通过学生的回答，自然过渡到本

节课的古诗学习。这样的实践情景引入可以让学生在视觉上直观地感

受到古诗所描绘的景象，从而更好地理解诗句。

二、诗句解析

1.对于生字词的讲解，我会用生动的语言和实物展示，帮助学生

记忆和理解。

2.对于诗句的意思，我会引导学生结合课文注释，用自己的话复

述诗句的含义，确保他们能够真正领会诗人的意图。

3.对于古诗的意境，我会通过图片、视频等多媒体手段，让学生

在视觉和听觉上感受古诗所表达的壮丽景色，从而提升他们的审美能

力。

三、朗读指导

1.我会亲自范读，注意语调、语速和情感的投入，让学生感受到

古诗的韵律和节奏。

2.我会组织学生分组朗读，鼓励他们互相评价，指出优点和需要

改进的地方，这样不仅能够提高他们的朗读技巧，还能增强团队合作

意识。

四、随堂练习

1.让学生用彩色