初中生物_尝试对生物进行分类教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

中心学校生物导学案

年级八科目生物课型新授主备人时间

课题第九单元第一章第一节尝试对生物进行分类

1.对生物分类的依据是什么？

学习目标

2.怎样根据生物的特征对生物进行分类？

重难点怎样根据生物的特征对生物进行分类？

学习过程学习笔记

一、自主预习·记新知

1.被子植物分类的依据是___________________________________________的形态结构，

重要依据是_______________________________________。

2.动物的分类除了要比较_________________，往往还要比较动物的________________。

3.细菌、真菌的分类依据生物的____________。

二、自主学习·探新知

【想一想，议一议】

如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你

会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该

查阅哪几本书？

知识点一：植物的分类

1.植物的分类

【讨论】

①图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？

②有种子植物可以分为哪些类群？

无种子植物可以分为哪些类群？

③你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？

④你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？

【精讲点拨】

1.被子植物分类的依据是___________________________________________的形态结构，

重要依据是_______________________________________。

知识点二：动物的分类

1.观察课本71-72页图片，思考讨论下列问题：

1.若把以上动物分为两组，应该怎么分？你的分类依据是什么？

2.将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类中有哪些动物？

3.请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。

4.你能尝试仿照植物分类的表解方式，将以上动物分开吗？

5.课后将你所认识的其他动物归类在上面的不同类群中。

【精讲点拨】

1.动物的分类除了要比较_____________，往往还要比较动物的___________和_____。

知识点三：细菌、真菌的分类

1.依据：_______________。

2.举例：根据不同真菌______________的特征，将真菌分为__________、_______等类群。

【课堂小结】

1.被子植物分类的依据是___________________________________________的形态结构，

重要依据是_______________________________________。

2.动物的分类除了要比较____________，往往还要比较动物的___________和_____。

3.细菌、真菌的分类依据生物的____________。

三、达标练习

1.要了解家蚕的生长发育和行为,最好选择查阅下列哪本书()

A.《动物学》B.《生物学》C.《无脊椎动物学》D.《昆虫学》

2.俗话说“一天一苹果,疾病远离我”。苹果具有较高的营养价值。如图是切开的苹果,从

结构上可以判断这种植物属于()

A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

3.植物分类的依据很多,根据有无种子这一特征,将下列植物进行分类,找出与其他不同类

的一种植物是()

4.(2014·临沂学业考)如图是某同学建立的生物分类图,其中①～④各代表一种生物,下列

各组生物中不能用该图来分类的是()

A.①香菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵B.①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻

C.①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带D.①银耳、②侧柏、③墙藓、