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通用辅导员工作总结范文

一、对辅导员工作内涵的把握

首先，学生工作要坚持“育人为本、德育为先”，辅导员并不是

学生的全职保姆，要通过工作机制的形成和科学的组织工作逐渐的把

辅导员从繁重的事务性工作中解放出来，主要精力用来做学生的思想

工作，而思想工作在管理和引导之间应该以引导促进管理，使思想工

作更有长效性，正如复旦大学的包涵老师说的那样，和学生谈一次话

要管一年，让学生接受教育，在毕业后仍受益。其次，完善辅导员队

伍机制建设，搭建教辅工作的政策平台。国家教育部对辅导员这支队

伍越来越重视，辅导员工作将逐步走向专业化、系统化、科学化、高

层次化。使辅导员自觉并有组织的对自己的职业进行规划，把这份工

作当成一份事业来做。通过平台的搭建让辅导员这份工作有更大的发

展空间，解决辅导员的后顾之忧。我们要树立这样的认识，要想培养

出优秀的接班人，在学生身边的辅导员首先要优秀，思想和知识要跟

得上时代。辅导员的工作迎来了春天，更加坚定了我们做好本职工作

的决心。

二、辅导员工作要用“心”

辅导员怎样才能够更好的开展好自己的工作，把爱学生当成自己

本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。要培养学生向

上的精神、学习的兴趣、创造的激情，发展的后劲、社会的责任感。

首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的

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做学生的思想工作，学会抓住重点。比如思想上偏激的学生、心理上

脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生，这部分学生需

要我们都关心。辅导员要在思想上，引导学生;在学业上，辅导学生;在

行为上，教导学生;在心理上，疏导学生;在就业上，指导学生。其次，

善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。辅导员

要多动脑，多想办法，做工作要有激情，例如：我们每周三都要开的

班会，可以把班会分成不同的类型，如：事务性、主题性、教育性、

趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要让

班会不是会，学生学会的却更多，要研究那些学生乐于接受的形式，

成为活动的主动参与者和策划者，学生能力培养的也就更综合了。最

后，辅导员的工作要用心去感染心。我们能不能在学生入学时就让每

名学生写下自己大学四年的奋斗目标，四年后在学生毕业时，给每位

学生亲笔写封信，讲述学生四年的成长经历，作为人生礼物送给学

生。我想每名学生在收到这样的信后都会非常高兴。要让学生有“一

次师生缘，一生师生情”的情怀。

三、辅导员是学生高尚情操的培养者

四、对学校办学理念的更深理解

在郑州大学学习的这几天里，我有幸了解了省内各高校学生工作

的管理模式，聆听了诸位教育专家对新时期学生特点的分析，也有机

会接触到了郑州大学的学生管理工作。在比较和交流中，我们有这样

一个共识：教育发展的前沿，具有前瞻性。正是许多学校在探索和追

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求的东西。我们提倡学生管理工作要严格管理加人文关怀，学生在校

期间实行全员、全过程、全方位、全住宿的管理模式。辅导员老师的

定位即是学生的老师又是学生的知心朋友，坚持“知识、能力、人

格”三位一体的全面成才观。要一切为了学生的成人、成才、成功服

务。我校坚持端庄的办学思想和公益性办学道路，作为辅导员要体悟

到教育着在其中的教者行和育者心，乐于为学生奉献，把对学生的付

出和自己的所得分开看，不因工作的付出而计较为师者的良心。

人间有爱，万物生情，当秋去冬来的时候，叶子日渐枯黄。“落

红不是无情物，化作春泥更护花”。叶子欢笑着从枝头飘落到地面

上，是那样的无憾、安详，因为谁都知道，在魁伟的树干里，是片片

落叶用自己生命又画出了一道新的年轮。让我们像那秋叶一样，轻轻

地俯下身子，用自己的心灵去靠近与触摸学生这本书，这方心灵的沃

土。那时你会觉得，它是那样芬芳迷人，韵味悠长……

通用辅导员工作总结范文（二）

辅导员这份职业不光是老师、是长辈这么简单，在我看来，辅导

员更是学生的引路人，告诉学生什么是正确的、什么是错误的;教会学

生站在人生的岔路口该如何选择;辅导员也是学生的全职保姆，要无微

不至的的关心学生的学习生活，从生理到心理，到家庭到恋爱，都需

要辅导员细心的观察和耐心的引导。下面就是我的____工作总结，今

年总计完成了以下几个