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幼儿园中班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思

活动目标：

1.观赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。

2.初步尝试有节奏、有感情的朗读儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3.体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

4.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备：

1．音乐《生日歌》。

2．依据儿歌内容预备相应的图示。

3．双响桶若干。

推举课件：《小老虎过生日》PPT课件

下载地址：http://./ppt/1230.html

活动过程：

（一）创设情景，谈话导入:

播放《生日歌》

师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参与？

（二）按儿歌挨次逐段观赏，帮忙幼儿理解儿歌。

1．师：今日小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参与？

师：过生日没有人来参与会感觉怎么样呀？

师：没有朋友来参与，冷冷清清不喧闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜想）师：我们小朋友想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）

2．师：小老虎想到了什么方法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔），它会和小白兔怎么说？

我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带着幼儿集体说）

3．师：小白兔会不会去呢？

4．师：是啊，朋友邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔情愿去吗？是什么缘由连过生日都不去？（画出相应图示）

5．小兔受了欺侮心里怎样？

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁情愿一个人来学学小狗熊说的话？

6．集体进展打电话嬉戏，稳固角色对话。

教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

7．唉！小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片），小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）8．师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？

我们来学学小狗熊生气的时候说的话（其次遍示范）。

9：教师与幼儿扮演角色进展打电话嬉戏。

10．师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）

11．师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真难过，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？

师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？

12．师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜想）那究竟是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？

师：昨天小老虎还欺侮小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参与生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也成认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平常的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？

（三）观赏儿歌，学习有表情地朗读小动物的对话。

1．师：小老虎今日的生日好喧闹啊，教师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和教师一起来说，好吗？

2．师：小老虎今日过生日，我也想要去参与，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就预备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器--双响桶我们一起来练一练。

3．带着幼儿利用双响桶边打节奏边朗读儿歌。

（四）完毕活动。

师：你们练得真不错！等会我们去参与小老虎的生日会。

活动延长：

活动区供应木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

活动反思：

这次活动预备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不简单的，要花心思去预备还要反复去修改，对于中班的孩子，好玩、直观、形象的画面特别吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活阅历动身，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活阅历的储藏，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗读儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。在上这节课前我依据角