《课文（一）2 找春天》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

《课文（一）2找春天》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版二年级下册语文教材中的《课文（一）2找春天》为教学内容，围绕“找春天”这一主题，引导学生通过观察、体验、分享的方式，深入了解春天的特征和变化。课程设计注重培养学生的阅读理解能力、观察能力和表达能力，同时结合实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的美好。通过激发学生的兴趣，提高他们对语文学习的积极性，使学生在愉快的氛围中掌握课文内容，达到教学目标。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。具体目标包括：通过阅读《找春天》一文，提升学生的文本理解能力和信息提取能力；培养学生观察自然、发现美的能力，激发创造力和想象力；在分享和讨论中，增强学生的表达与交流能力；同时，通过了解课文中的传统文化元素，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确地朗读和背诵《找春天》课文，理解课文的大意和情感表达。

②掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。

③通过课文内容，学会观察春天的特征，培养对自然美的欣赏能力。

2.教学难点

①引导学生理解课文中抽象的词汇和比喻句，如“春天的足迹”、“大自然的语言”等。

②帮助学生将课文中的描述与实际生活中的春天景象联系起来，形成直观感受。

③指导学生运用课文中的观察方法，独立发现和描述春天的变化，提高观察和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版课文、教学参考书籍

5.教学手段：小组讨论、课堂问答、实物展示（如春天的植物或图片）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《找春天》课文的电子版和朗读音频，要求学生预习并标注生字词。

设计预习问题：设计问题如“课文描绘了春天的哪些特征？”和“你印象中的春天是什么样子的？”以引导学生思考和观察。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习记录和反馈，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，圈出生字词，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己对春天的认识和对课文的初步理解。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放春天的自然风光视频，引导学生进入春天的氛围，引出《找春天》课题。

讲解知识点：针对课文中的生字词和比喻句进行讲解，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己找到的春天的特征，并尝试用课文中的语言表达。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和感受。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握课文中的生字词和比喻句。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用课文内容。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课文内容，绘制一幅春天的画，并写一段描述性的文字。

提供拓展资源：提供关于春天诗词、故事的电子书，供学生阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成绘画和文字描述，巩固对课文的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展阅读，加深对春天的认识。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控和调整能力。

本节课的教学实施过程围绕教学重难点展开，通过课前预习、课中讨论和讲解、课后拓展，帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和观察春天的技能，同时培养自主学习能力和团队合作精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过学习《找春天》一文，学生能够理解课文的基