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综合实践教案4篇

综合实践教案篇1

设计思路：

纽扣是孩子们在生活中经常见到的，孩子们都非常的熟悉。而玩纽扣作为

综合实践活动的一个部分，它可以在孩子们收集纽扣、观察纽扣的过程中，了

解纽扣的构造、特点。在玩纽扣的过程中，可以培养幼儿对综合实践活动课的

兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的动手能力。此外，在

玩扣子的同时，还可以培养孩子们的观察能力，通过实践操作提高幼儿的自理

能力，让幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

活动目标：

1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。

2、让幼儿在活动中学会观察。

3、让幼儿在活动中自己动手，锻炼幼儿的自理能力。

活动准备：

1、教师、幼儿及家长共同收集各种各样的纽扣。

2、在活动室外布置服装展。

3、小娃娃人手一个。

活动过程：

一、引导幼儿带着问题去观察各种各样的纽扣。

1、提出问题，让幼儿在玩的过程中探究。

2、幼儿带着问题观察各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼

儿交谈。

3、引导幼儿讨论

二、组织幼儿观看服装展。

1、带幼儿观看服装展。

2、讨论纽扣的作用。

三、组织幼儿讨论。

四、幼儿操作扣纽扣。

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1、引起幼儿兴趣。

2、教幼儿帮娃娃穿衣服。

（1）老师示范讲解

（2）幼儿操作

综合实践教案篇2

教学重点：气垫船的原理及组成，培养学生识图读图能力，学会识图并能

按图纸施工。懂得对不同材料选择不同的工具和加工方法。

教学难点：电动机与支架的固定，在不增加材料的基础上怎样加大强度？

如何提高制作质量。

教学课时安排：共2课时。

第一课时

教学过程：

一、教学引入，分析气垫船运行原理（可以结合视频,让学生更加清楚）

①利用船底与地面间形成高压气垫，使模型与地面的摩擦力减少。

用力学规律解释：在其运行时，是由专门的螺旋桨使气船内形成高速气流

并喷向地面，当气流接触地面或水面后，同时会受到水面或地面的向上推力，

此推力通过气流柱作用到运载器上，将其托起，托起的高度取决于运载器的结

构、重量和气船的压力。

②前进依靠尾部的推进螺旋桨产生推力。

气垫船航行是根据什么原理？

二、讨论探究：材料及结构分析：塑料制成，轻巧美观

设计一个气垫船模型，互相交流。

①气垫袋：（塑料袋，只开一面口），袋口的密封是关键。鼓起后减小了摩

擦力。

②内芯：（气垫袋内装入吹塑纸，薄、轻。）并密封气垫袋

③船底：轻，砂纸打毛，船底周边与气垫粘牢

④船身：割下的材料都要用，因此划线、下料时要准确无误。

⑤进气舱：进气舱上盖：要密封。

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⑥电动机支架：加工得与电动机吻合，粘得稳固，否则易摇晃松动，最好

用大块泡塑割成。双面胶的强度不够，溶剂型的胶水（百得胶、万能胶）不能

用，热熔胶也不能用，可用白胶。

⑦船舵：要安装得平直。为使气垫船能笔直运行，而不至于团团转，形状

类似于飞机的尾翼，用来控制气垫船的航向。

⑧电动机：131直流微型电机。

⑨导线：漆包线的注意事项同前。

⑩电池盒（纸筒）：三至四节，用铅画纸卷起来。

找一找选择怎样的制作材料较好？

想一想怎样才能提高船体的强度？需要哪些工具？

引导学生思考：如何才能飞起来？轻、牢固。在不增加质量的前提下如何

提高船体的强度？如何做得整洁、美观，造型好？

三、制作方法及步骤（发材料，边教边做）

制作过程

1、气垫袋：按图2—21将250某180塑料袋的一面中间切去一块，大小为

100某70，气垫袋一面中间开口时，不要损坏另一面。

2、气垫袋内装入吹塑纸：将原材料为230某160的吹塑纸按图的尺寸，把

中间部分用刀片切去，装入气垫袋内，并将塑料袋口用胶带纸密封，使其不漏

气。密封方法：把袋口下面一层塑料膜粘在胶带纸上