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人教版(2019)高中英语必修第二册Unit2WildlifeprotectionDiscoveringUsefulStructures名师教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人教版(2019)高中英语必修第二册Unit2WildlifeprotectionDiscoveringUsefulStructures名师教学设计
教材分析
“人教版(2019)高中英语必修第二册Unit2WildlifeprotectionDiscoveringUsefulStructures名师教学设计”:本单元以野生动物保护为主题,旨在培养学生关爱自然、保护生物多样性的意识。本节课主要学习DiscoveringUsefulStructures部分,通过分析句子结构,使学生掌握情态动词的用法,提高学生的阅读理解能力和语法运用能力。教学内容与实际生活紧密联系,有助于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
培养学生语言能力,通过分析课文中的复杂句子结构,提高学生的语法理解和运用能力;发展学生的思维品质,鼓励他们在探讨野生动物保护问题时,提出自己的见解和解决方案;增强学生的文化意识,引导他们了解和尊重不同文化背景下的环境保护观念;提升学生的学习能力,通过自主学习和合作学习,使学生能够有效地获取、处理和应用信息。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语语法知识,包括动词时态、语态、非谓语动词等,对情态动词有一定的了解,能够进行简单的句子分析。
2.学生对野生动物保护话题表现出较高的兴趣,愿意探讨相关议题。在学习能力方面,学生具备一定的阅读理解能力和合作学习能力,但个别学生在口语表达和语法运用上存在不足。在学习风格上,学生偏好通过案例分析和讨论来深入理解知识点。
3.学生在理解课文复杂句子结构时可能会遇到困难,需要引导他们掌握分析句子成分的方法。此外,部分学生在运用情态动词进行句式转换时可能会感到挑战,需要通过练习来提高熟练度。在讨论环节,学生可能会因为缺乏相关背景知识而难以提出深入的见解。
教学资源
-人教版高中英语必修第二册课本
-多媒体投影仪
-互动白板
-英语学习软件(如语法练习软件)
-野生动物保护相关视频资料
-网络资源(如在线英语学习平台)
-小组讨论指南
-语法练习题
-学生作品展示板
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示野生动物的图片和视频,引导学生关注野生动物保护的现状,提出问题:“为什么我们需要保护野生动物?”
-回顾旧知:简要复习上一节课学习的野生动物保护的基本概念,为学习本节课的语法结构打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解情态动词的用法,包括其表示的可能性、义务、能力等意义。
-举例说明:通过课文中出现的例句,展示情态动词在实际语境中的应用。
-互动探究:将学生分组,让他们在小组内分析课文中的句子结构,并尝试用情态动词改写句子,讨论其在不同情境下的用法。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生在教师的指导下,完成一些情态动词的练习题,包括填空、改写句子等,以加深对知识点的理解。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,提供必要的帮助。
4.小组讨论(约10分钟)
-学生分组讨论野生动物保护的实际行动,并结合所学情态动词表达自己的观点。
-每组选派代表分享讨论成果,其他学生进行评价和补充。
5.总结与作业布置(约5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调情态动词在不同语境中的用法。
-布置作业:让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文,要求在文中使用本节课学习的情态动词结构。
学生学习效果
1.学生能够理解和掌握情态动词的用法,包括其表示的可能性、义务和能力等意义,并能在实际语境中正确运用。
2.学生通过分析课文中的句子结构,提高了对复杂句子结构的理解能力,能够自主分析并识别句子中的情态动词及其所表达的含义。
3.学生在小组讨论中积极参与,能够运用所学知识就野生动物保护话题提出自己的见解,增强了口语表达能力和合作学习能力。
4.学生通过完成练习题,加深了对情态动词用法的理解,提高了语法运用的准确性。
5.学生在撰写关于野生动物保护的短文时,能够灵活运用情态动词结构,表达自己的观点和想法,提高了写作能力。
6.学生对野生动物保护的重要性有了更深刻的认识,增强了环境保护意识和责任感。
7.学生在课程学习中培养了自主学习和解决问题的能力,能够在没有教师指导的情况下,独立查找资料,分析问题,提出解决方案。
8.学生通过参与课堂活动,提高了英语学习的兴趣,增强了学习动力,为今后的英语学习
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