人口资源环境教案历史与社会(人文地理).docx

人口资源环境教案历史与社会(人文地理)

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《历史与社会（人文地理）》教材第七章“人口、资源与环境”第一节“人口与发展”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.人口分布与地理环境：介绍世界人口分布的特点，以及地理环境对人口分布的影响。

2.人口增长与经济发展：分析人口增长对经济发展的影响，以及不同国家和地区在人口增长方面的政策及成效。

3.人口资源环境的关系：探讨人口、资源、环境三者之间的相互作用和协调发展，以我国为例，分析人口资源环境问题的现状及对策。

本节课旨在帮助学生了解人口资源环境关系，提高学生对我国及世界人口问题的认识，培养学生关注人口资源环境问题的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升地理空间观念：通过学习人口分布与地理环境的关系，培养学生从空间角度认识和分析人口问题的能力。

2.增强人文关怀：通过分析人口增长与经济发展的关系，引导学生关注不同国家和地区的人口问题，提高学生的人文关怀素养。

3.培养批判性思维：探讨人口资源环境关系，引导学生思考我国及世界在人口资源环境方面的问题，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

4.提高社会责任感：结合我国人口资源环境现状，激发学生积极参与解决人口资源环境问题的意识，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解不同地区的自然环境特点，对我国及世界人口概况有初步的认识。此外，学生在前期课程中学习了经济发展与环境保护的关系，为理解人口资源环境问题奠定了基础。

2.学生对人文地理方面的知识具有一定的兴趣，喜欢探讨与生活密切相关的问题。他们的学习能力和逻辑思维能力逐渐增强，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实例分析、讨论等方式进行学习。

3.学生在探讨人口资源环境问题时，可能遇到的困难和挑战有：如何将所学知识与实际问题相结合，对复杂的人口资源环境关系进行深入分析；在批判性思维方面，学生可能难以提出独到的见解和解决问题的方案；此外，学生在参与讨论时，可能存在表达不清、沟通不畅等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、地理教学模型。

2.软件资源：教学课件、地理信息系统软件、网络资源链接。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线学习管理系统。

4.信息化资源：电子地图、人口统计数据库、相关视频资料、数字化教材。

5.教学手段：讲授、小组合作、案例研究、互动讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）。

6.辅助材料：相关书籍、期刊文章、政策文件、新闻报道等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示世界不同地区的人口分布图，提出问题：“为什么世界人口分布如此不均匀？地理环境对人口分布有哪些影响？”

回顾旧知：引导学生回顾前期课程中学习的经济发展、环境保护与世界地理知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍人口分布与地理环境的关系、人口增长与经济发展的影响以及人口资源环境的关系。

举例说明：通过我国人口分布、世界不同国家和地区的人口政策等具体例子，帮助学生理解知识。

互动探究：引导学生分组讨论以下问题：1）我国人口分布的特点及原因；2）人口增长对经济发展的影响；3）如何协调人口、资源、环境之间的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，分析一个具体地区的人口资源环境问题，并提出解决方案。

教师指导：在学生动手实践过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予学生鼓励和肯定。

4.总结与拓展（约10分钟）

总结：教师对本节课的主要知识点进行简要总结，强调人口资源环境关系的重要性。

拓展：鼓励学生在课后进一步了解我国及世界在人口资源环境方面的问题，关注相关政策及措施，提高社会责任感。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国人口与发展报告》

-《世界人口问题》

-《自然资源与环境保护》

-《人口、资源、环境与可持续发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解我国人口政策的历史演变及其对经济发展的影响。

-分析世界各国在人口资源环境方面的成功经验和教训。

-探究如何在实际生活中践行可持续发展理念，为保护环境和合理利用资源作出贡献。

-研究城市化进程对人口分布、资源利用和环境质量的影响。

-关注当前我国及全球在人口老龄化、人口迁移等人口问题方面的现状及对策。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.本节课我们学习了人口分布与地理环境的关系，了