Unit 4 Interests and Abilities Writing Workshop 教案 2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4InterestsandAbilitiesWritingWorkshop教案2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过Unit4InterestsandAbilities的内容，培养学生的写作技能。结合2024-2025学年北师大版七年级英语上册教材，课程设计以学生兴趣和能力的自我探索与表达为核心，通过以下步骤展开：

1.导入：通过提问和讨论，引导学生回顾单元话题，激发学习兴趣。

2.示例分析：分析课本中的范文，让学生了解如何描述自己的兴趣和能力。

3.写作指导：讲解写作技巧，如如何组织文章结构、运用恰当的时态和语态。

4.实践环节：学生根据自身兴趣和能力，撰写一篇短文。

5.小组讨论：学生相互交流写作心得，互相修改和完善文章。

6.总结反馈：教师点评学生作品，总结本次写作课的收获。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够运用所学词汇和句型准确描述自己的兴趣和特长，提高日常交流中的语言表达能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析、比较的能力，能从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.文化意识：增强学生对多元文化的认识和理解，尊重他人的兴趣爱好，培养包容性和开放性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过实践和反思，不断提高英语写作水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的自我介绍，了解了如何用英语表达喜好和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索个人兴趣和展示个人能力表现出浓厚兴趣，喜欢通过互动和合作学习。他们在表达个人想法时较为积极，但可能在组织语言和语法准确性方面存在差异。部分学生偏好视觉学习，而另一部分则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难：运用正确的语法结构来表达个人兴趣和能力，使用多样的句型和词汇，以及将个人经历与英语写作结合。此外，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上分享自己的写作。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《2024-2025学年北师大版七年级英语上册》。

2.辅助材料：准备相关兴趣爱好的图片、图表以及教学视频片段。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板和书写工具。

4.教室布置：设置小组讨论区域，确保学生可以自由交流合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对InterestsandAbilities的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们都有自己的兴趣和特长吗？它们对你们的生活有什么影响？”

-展示一些关于不同兴趣和能力的图片或视频片段，让学生初步感受个人兴趣和能力的重要性。

-简短介绍本节课的主题，即如何用英语描述自己的兴趣和能力，为接下来的学习打下基础。

2.InterestsandAbilities基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述自己的兴趣和能力。

过程：

-讲解描述兴趣和能力的常用词汇和句型。

-介绍如何使用现在时态和一般过去时态来描述自己的兴趣和经历。

-通过示例句，展示如何组织语言来清晰表达个人的兴趣和能力。

3.InterestsandAbilities案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语写作表达个人兴趣和能力。

过程：

-选择几篇教材中的范文进行分析，让学生了解优秀作品的写作结构和语言特点。

-详细介绍每个案例的写作技巧，如如何使用丰富的词汇、如何进行段落过渡等。

-引导学生思考如何将个人的兴趣和能力与英语写作相结合，以及如何用英语展示自己的个性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据教材内容选择一个兴趣或能力主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的相关词汇、句型以及如何组织文章结构。

-每组准备一个简短的写作练习，描述小组成员的兴趣和能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对InterestsandAbilities写作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括写作练习和讨论心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议，如如何更准确地使用词汇和句型。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括描述兴趣和