个人研修工作总结14篇.pdfVIP

个人研修工作总结

个人研修工作总结14篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备

一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的个人

研修工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

个人研修工作总结1

本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的

理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反

思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平。增强研修意识，

以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际

问题。

一、在平时授课时，精讲点拨，归纳总结

（1）对学生具有普遍意义的疑点和难点，教师可采用两种方式处

理。一是点拨，让疑点不同的几个小组进行讨论，教师参与其中，适

时点拨。也可以采用“学生教学生”的办法，让已经解决问题的小组

的学生当老师，面向全班进行讲解，教师适时点拨。二是精讲，教师

要抓住问题的要害，一语道破天机，受到教与学的高效率。在辅导学

生学习时要加强对疑点难点的练习。

（2）教师要一道学生自己归纳出新旧知识之间的联系，建构知识

网络，从而提高学生的能力。这些在上课时可以引导学生向这些方面

发展。

二、当堂达标，迁移训练

（1）达标练习要限时限量，独立完成。教师巡视，收集学生答题

信息，出示答案，教师讲评，重点展示解题的思维过程。

（2）针对学生训练中出现的问题，教师要及时进行矫正，补充补

偿练习，给学生针对性训练的机会。要让学生有做题不全对就要重做

的习惯，要让他们有做题认真的能力。

（3）布置适量有梯度的作业。学生课下学习主要是通过作业来实

现在，所以一定要在布置作业上下功夫。

三、回扣目标，课堂小结：

做到：重点内容，概括归纳，梳理成线，加深学生印象

指出：易疏忽的知识薄弱点，引起学生足够的重视。

评价：学生的当堂表现，起导向作用。

教师要在“导”字上狠下功夫：

1、导兴趣

兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之

者不如好之者，好之者不如乐之者”。对于学生学习兴趣的培养和激

发，要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生

兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉主动的去理解掌握知识的

基础上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。

就课堂导引而言可采用故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解

颐、游戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产生兴趣，

抓住学生的注意力，使学生在大脑中产生追根问底的`想法。在课堂授

课中，可利用课文中存在的游戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配

套的音乐，或开展小知识竞赛等有趣的活动，促使学生思维动起来，

活跃起来，达到激发和培养兴趣的目的。通过教师导兴趣，真正实现

变“苦学”为“乐学”的目的。

2、导学法

过去教师常问学生的一句话是“学会了”吗，如今教师要问的是

“会学了”吗。这是教育本身质的飞跃，“授人以鱼，仅供一餐之食。

授人以渔，则终身受益无穷”是教育发展的主题思路。教师要指导学

生在理解掌握知识的基础上，检查、分析学习过程，对如何学、如何

巩固等问题进行审查，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的规则和

内在关系。学法指导则是最大限度的调动学生的积极性，激发思维，

指导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。在教学过

程中教师不仅要授予学生知识，重要的是授予学习方法，引导学生掌

握其规律，充分发挥教师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的

作用。具体到授课而言，要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等

环节，让学生发现多条通往目的的道路，在这个过程中去理解掌握学

习方法，掌握最佳路径，使学生不仅“学会”，还要“会学”。

3、导思维

对学生而言，学习中的思考是至关重要的，善思者，会经常对所

学知识进行分析、回忆、想像、对比归纳，这样可以加速对基础知识

的掌握和基本技能的形成，正所谓“学起于思”。教师在传道授业时，

要善于点拨疏导，培养学生的思维能力和探索精神，特别是在教学时，

要创设丰富的智力开发情景，把学生的思维引导到矛盾的焦点上，促

使学生开动脑筋。当学生苦于“山穷水尽疑无路时”，教师因势利导，

深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力，以收到

“柳暗