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【核心素养】人音版二年级下册第2课《共产儿童团歌》教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过教授《共产儿童团歌》,让二年级学生在音乐实践中,感受团队合作的力量,培养他们的集体主义精神。通过学习歌曲,学生不仅能掌握基本的音乐知识和歌唱技巧,还能了解歌曲背后的历史背景,激发他们对我国红色文化的兴趣。此外,课程还将引导学生关注社会、关心国家,培养他们的核心素养,使他们在德、智、体、美等方面全面发展。教学内容与课本紧密相关,注重实践与理论相结合,提高学生的音乐素养和综合素质。
核心素养目标
学情分析
二年级学生在音乐学科方面,已具备基本的节奏感和音高概念,能够进行简单的歌曲演唱和节奏打击。在能力上,他们具有较强的模仿能力和好奇心,对于新鲜事物有较高的学习兴趣。然而,在音乐理论知识、团队协作及情感表达方面还有待提高。此外,学生在素质教育方面,对于集体主义和爱国主义的理解正在逐步形成。《共产儿童团歌》作为一首富有红色文化底蕴的歌曲,能够激发学生的爱国情感,同时对其音乐素养和团队协作能力的提升具有积极作用。在行为习惯上,学生仍需引导,通过歌曲的学习与表演,培养他们认真、专注的学习态度,为今后的音乐学习打下坚实基础。
教学资源准备
1.教材:人音版二年级下册音乐教材,确保每位学生都有本节课所需的《共产儿童团歌》歌谱及歌词。
2.辅助材料:准备与《共产儿童团歌》相关的历史背景介绍、歌曲演唱视频、简单的乐理知识图解等多媒体资源,以增强学生的学习体验。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:将教室布置成便于集体歌唱和小组合作的形式,设置音响设备,保证音乐播放的清晰度,同时预留空间供学生进行简单的集体舞蹈动作练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布《共产儿童团歌》的歌谱、歌词及歌曲背后的历史故事,要求学生预习并思考歌曲的情感表达。
设计预习问题:围绕歌曲的历史背景,设计问题引导学生探究歌曲的意义。
监控预习进度:通过微信群收集学生的预习反馈,确保学生对歌曲有初步了解。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求,自主阅读预习资料,尝试理解歌曲的情感。
思考预习问题:学生对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记或问题通过微信群提交。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生自主学习能力和独立思考能力。
信息技术手段:利用微信群共享预习资源,提高预习效率。
-作用与目的:
为课堂学习歌曲做好情感和知识的准备,培养学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过讲述《共产儿童团歌》的历史故事,引发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解歌曲的节奏、旋律特点,指导学生学唱歌曲。
组织课堂活动:设计集体合唱和小组合作环节,让学生在实践中掌握音乐技能。
解答疑问:及时解答学生在学习中的疑问。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考歌曲的音乐特点。
参与课堂活动:学生积极参与合唱和小组合作,体验集体歌唱的乐趣。
提问与讨论:学生针对难点提问,参与讨论,共同解决问题。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:帮助学生理解音乐知识。
实践活动法:通过合唱等活动,提高学生的音乐技能。
合作学习法:培养团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:
深入理解歌曲,掌握合唱技巧,培养团队合作精神。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置课后练习,要求学生熟练演唱《共产儿童团歌》。
提供拓展资源:推荐与红色文化相关的音乐作品,供学生欣赏学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予反馈和鼓励。
-学生活动:
完成作业:学生认真完成演唱作业,巩固学习成果。
拓展学习:利用拓展资源,进一步了解红色音乐文化。
反思总结:学生对学习过程进行反思,提出改进建议。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主巩固和拓展学习。
反思总结法:帮助学生认识到自己的进步和不足。
-作用与目的:
巩固歌曲演唱技能,拓宽音乐文化视野,促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国少年先锋队队歌》:了解我国少年先锋队的历史,感受队歌所传递的勇敢、担当精神。
-《红色歌曲经典作品选》:阅读红色歌曲作品,了解这些歌曲背后的历史故事,体会革命先辈们的英勇事迹。
-《音乐家的故事》:介绍一些著名音乐家的故事,让学生了解音乐家们如何通过音乐为国家、为人民作出贡献。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-深入了解《共产儿童团歌》的创作背景,探讨歌曲所传达的共产主义精神。
-研究红色歌曲的旋律、节奏特点,分析这些特点如何表现出歌曲的激昂、向上的氛围。
-学习其他红色歌曲,如《
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