部编版语文五年级上册第17课《松鼠》精品课件.pptx

;点击画面，播放视频;你喜欢小松鼠吗？那大自然中的松鼠和动画片中的松鼠是一样的吗？;认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字。

了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;驯良;驯;鼠;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;松鼠;;强健≈矫健?柔弱;强壮而有力。;作者笔下的松鼠有什么样的特点？;本文语言活泼，请同学们在默读时试着去感受作者笔下松鼠的活泼可爱及作者对松鼠的喜爱之情。;作者笔下的松鼠有什么样的特点？;苔藓;2.选词填空。

矫健强健

(1)经常锻炼身体使我拥有了（）的体魄。

(2)它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（），四肢轻快。;1.从课文中你获取了哪些信息？画一画你觉得写得好的句子。

2.学生在教师总结的基础上进一步巩固字词，选择自己喜欢的部分大声朗读。

3.布置作业。;松鼠;;松鼠真可爱呀！让人忍不住为它驻足。这节课就让我们一起深入课文看一看作者笔下的松鼠是多么的漂亮、

乖巧的吧！;松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。;习性;它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，

显得格外漂亮。;面容清秀——;为什么说松鼠最不像四足兽?;活动范围：树上;活动时间：晚上;活动范围：树林---不侵犯人类;·它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。;·松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

·它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。;第4自然段中作者分别是从哪几个方面描写松鼠搭窝的？表现出了松鼠怎样的特点？;松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。;;窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形??盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。;松鼠的窝都具有哪些特点？请你根据课文总结一下。;（行动）：轻快、敏捷

（搭窝）：精心讲究;课文第5自然段又介绍了松鼠的哪方面生活习性？请你读后总结一下。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;课文是从外形、性格特征、行为特征、生活习性四个方面介绍松鼠的。;你喜欢小松鼠吗？除了松鼠你还喜欢什么小动物？你为什么喜欢它？请与同学互相交流。;抓住特点描写动物。世上的动物有很多，有天上飞的，有地上跑的，有水中游的。它们各有特点，而且不断变化。这篇课文抓住松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来表现松鼠的漂亮、可爱，从而表达了作者对松鼠的喜爱之情。;本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为三个方面的特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情，激发了读者的情感。;外形特征：;松鼠的品种（部分）;红腹松鼠;默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。;松鼠;第一课时;布封是18世纪法国的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。;读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同学之间讨论解决。;驯良矫健歇凉分杈

苔藓狭窄勉强锥形;松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。;窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。;窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。;它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。;它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。;松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。;……错杂着放在一起，再用一些干苔藓扎起来，……;;两个短横之间不能相接;最下边是“内”不是“肉”。;松鼠给你的第一印象是什么？在课文中画出相关语句。;再读课文，想一想课文从哪些方面介绍了松鼠。;默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息，分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？;它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。;它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。;榛子的果实接近球形，是松鼠的主食之一