统编版初中语文七年级上册《金色花》.pptxVIP

本课学习目标：

1.了解作者作品，初步感知散文诗的特点，积累优

美的语言。

2.学习借助具体形象抒发对母亲的爱的写作手法。

（重点）

3.体验人间至情，学会感恩他人，培养健康高尚的

审美情趣和审美能力。

（一）情景导入

“有一种爱，一生一世不求回报，母爱;有一个人，一生一世值得我们去爱，

母亲。今天，让我们走进泰戈尔的散文诗《金色花》，去感受那份纯洁的永

恒的母爱吧!”

泰戈尔：（1861～1941）印

度作家、诗人、社会活动家。

在二十世纪20-40年代对中

国文坛产生了很大的影响。

代表作：诗集《新月集》

《园丁集》《飞鸟集》《吉

檀迦利》。1913年获得诺贝

尔文学奖。

金色花是什么呢？大家见过吗？

读

xīnìxiù

准嘻匿嗅

字

音dǎoyǎnxī

祷衍膝

（二）朗读诗歌，整体感知

01请同学们试听名家朗读，模仿跟读。

02给大家三分钟，以小组为单位开展互读。

学生互读（3分钟）

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在

空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？

要读出孩子的调皮，得意，骄傲。

②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

要读出母亲的焦急惦念。

③“你到哪里去了，你这坏孩子？”

要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。

④“我不告诉你，妈妈。”

要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。

这首诗歌的感情基调是怎样的？

喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿

童特有的调皮。

4、概括内容，感知人物

01

02“我”与母亲进行了哪几次嬉戏？

文中的“我”是一个怎样的孩子？

03

他又有一个怎样的妈妈呢？

（1）为什么“我”想变成一朵金色花而不是别的花呢？

（2）说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事情？

(四)扩展内涵，想象创作

请同学们有感情地齐读以下语句，感悟其中的深情：

A、母亲阿!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

B、母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂

的安顿。

C、小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱--然而深厚的恩慈，反

使她终于沉默，母亲啊!你是那春光么?

D、倘如在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求

着:“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

1、回忆与母亲相处的感动瞬间，讲给大家

听。（播放轻音乐）

2、请以“妈妈，假如我变成了＿＿＿我要

＿＿＿”来说一句话，表达你对妈妈的爱。

优秀作品展示：

（五）本课作业：

这首散文诗按时间顺序叙写了孩子与母亲

的三次嬉戏，表现了孩子对母亲的爱和依恋，

也表现了美丽圣洁的母子之爱。

谢谢观看！