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最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务试题及答案

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国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具》形考任务1试题及答案--第1页

形考任务1（章节测试）

第一章

单向选择题

题目1

1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿

是

“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（

）o

选择一项：

B.虚构性

题目2

2.游戏的（）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。

选择一项：

D.形象性

题目3

3.游戏的（）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。

选择一项：

C.兴趣性

题目4

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（为基本活动。

4.）

选择一项：

A.游戏

题目5

5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这

个过程中，可见游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。

选择一项：

C.胜任感体验

题目6

6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏

可以促进幼儿（）o

选择一项：

B.游戏促进幼儿思维能力的发展题目7

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7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）o

A.柏拉图

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题目8

8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。

选择一项：

C.福禄贝尔

题目9

9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）o

选择一项：

D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。

题目10

10.我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（）o

选择一项：

B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关

第二章

单向选择题

题目1

1.在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。

选择一项：

B.经典的游戏理论

题目2

2.剩余精力说的代表人物是（）。

选择一项：

C.席勒和斯宾塞

题目3

3.（）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

选择一项：

C.认知发展学派的游戏理论

题目4

4.现代意义上的积木来源于（）。

选择一项：

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B.福禄贝尔的“恩物”

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5.游戏的元交际理论的代表人物是（）o

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选择一项：

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A.贝特森

题目6

6.从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（）。

选择一项：

D.皮亚杰

题目7

7.在经典游戏理论中，拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是（）o

选择一项：

D.松弛说

题目8

8.维果斯基认为游戏创造了幼儿的（）。

选择一项：

C.最近发展区

题目9

9.皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是（）。

选择一项：

B.象征性游戏

题目10

10.带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是（）o

选择一项：

A.精神分析学派

第三章

单向选择题

题目1

1.按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

选择一项：

B.象征性游戏

题目2

2.幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是（）o

题目4

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选择一项：

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B.平行游戏

题目5

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3.幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（）。