2024-2025学年北京市第十五中学高三上学期开学考试历史试题(含答案）.docx

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2024-2025学年北京市第十五中学高三上学期开学考试历史试题

一、选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。

1.距今约5000年左右的良渚文化遗址，在空间上分为宫殿区、内城与外城三部分。古城还有祭坛、贵族墓地、手工业作坊等处。良渚先民创造出一套包括玉璧、玉琮、玉钺在内的玉礼器系统。据此可知，当时可能（）

A.青铜铸造技术成熟 B.形成礼乐制度 C.氏族制度不复存在 D.出现早期国家

2.商代“服国”所管辖的土地和人民并非商王赐予，商王朝无法形成“礼乐征伐自天子出”的政治格局。西周初期通过分封直接对诸侯“受民”“受疆土”，周天子由夏、商时的“诸侯之长”变成名副其实的“诸侯之君”。可见，西周初期的分封制（）

A.推动了血缘宗法制的发展 B.利于形成天子至上的政治认同

C.成为开拓疆土的主要手段 D.形成天子权力的高度集中

3.下图是出土于云南江川李家山的牛虎铜案，是战国时期古滇国的青铜祭祀礼器。其造型由二牛一虎组成，有中原地区四足案的特征，又具有浓郁的地方民族风格。其反映了战国时期（）

A.牛耕技术推广到了西南地区

B.古滇国中央集权制度的建立

C.中原与西南的商业往来频繁

D.民族之间文化的交流与交融牛虎铜案

4.战国时期秦国司法机关受理案件后，要把当事人的姓名、身份、籍贯、是否有前等问题写成书面报告；然后前往现场勘验、调查，每一过程都要做笔录；庭审时要听取当事人双方的口供，可进行刑讯；最后，司法机关做出判决。整个审判过程都记录下，制作成“爰书”。秦国的这种做法

A.成为统一六国的司法保障 B.反映了对司法程序的重视

C.具有形式主义的特征 D.保证了审判公正合理

5.春秋战国时期，有思想家认为天地固然是化育万物之本，但如果万物不经君主、圣人整治梳理，只能以散漫的形式存在，只有经过君主、圣人之功，万物，特别是人类，才能各得其所，井然有序。由此可见，这一认识

A.是诸子学说趋向统一的体现 B.为专制制度提供了理论依据

C.表明儒家思想得到普遍认同 D.意味着百家争鸣的基本结束

6.由于秦之统一，从前华夏夷狄之分而治之之局面亦随即消融，而成为一个车同轨、书同文、行同伦之社会。全国人民生活于同一版图，沐浴于同一文化。这主要说明秦的统一

A.使各民族生活习俗趋同 B.扩大我国疆域并形成基本格局

C.促使我国人口数量增加 D.使中华民族遂融凝会合成一体

7.秦朝的地方行政设置中，县、乡一级的正式官员是县令和乡啬夫。但《里耶秦简》中却记载秦统一后在东方六国的故地大量使用了守丞，乡守这种临时性的代理官员。这说明秦朝

A.地方官员权力被削弱 B.政府行政效率低下

C.尊重东方六国的传统 D.官僚制度尚不完善

8.如果说周天子和一般贵族还保持着比较密切关系的话，那么秦汉时代的皇帝与一般贵族和地主之间就已经存在着一条前所未有的鸿沟。出现这一变化的主要原因是

A.封建经济的形成 B.权力结构的变革 C.思想专制的加强 D.宗法观念的破坏

9.汉高祖时期，王国职官设置与朝廷基本一致。如表为此后西汉统治者对王国职官的调整概况，这些调整的出发点是（???）

时期

调整概况

汉景帝时期

改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等

汉武帝时期

郎中令减秩为千石；改太仆（秩两千石）为仆（秩千石）

汉成帝时期

裁撤内史；令相治民，与郡太守无异

A.精简地方行政机构 B.节约中央财政开支C.维护国家政治统一 D.废除郡国并行体制

10.如图是隋唐时期政府所设粮仓分布图。《隋书》记载隋朝“于卫州置黎阳仓，洛州置河阳仓……转相灌注。漕关东及汾、晋之粟，以给京师”。《通典》记载粮仓“储米粟多者千万石”。由此判断（）

①粮仓储粮来自江南地区??②广设义仓以备水旱赈济

③粮仓的分布与漕运相关??④仓储建设反映农业发展

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

11.下表为中国古代曾经实行的授田法，据此可知（???）

秦国

授田制：每户授田百亩，每年向农户征收其所产粮食的十分之一作为田税。

曹魏

屯田制：以军队形式编制流民，分给耕地，用官牛耕地，收十分之六地租。

西晋

占田制：农民可以分到不交租的占田和交纳地租（粮食、绢和帛）的课田。

北魏

均田制：授露田不得买卖，授桑田为世业，限制买卖，向农户收取租调。

唐初

均田制：口分田一般不得买卖，永业田可以传给子孙，向农户收取租庸调。

①土地国有制是中国封建社会的主流形态???②自耕农经济是维护封建统治的经济基础?

③授田法一定程度上有利于抑制土地兼并?