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六年级道德与法治下册教案

六年级道德与法治下册教案

在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教

案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面

是小编帮大家整理的六年级道德与法治下册教案，欢迎大家分享。

六年级道德与法治下册教案篇1

教学目标：

1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，

以赢得他人的尊重。

3.尊重他人，自觉遵守道德规范。

教学重难点：

教学重点：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

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教学难点：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉

尊重他人，以赢得他人的尊重。

教学准备：PPT收集不尊重他人的事例

教学课时：2课时

第二课时

教学过程：

一、游戏引入。

1.同桌玩“照镜子”的游戏，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎

么做，你就怎么做。

2.说一说玩游戏的感受。

3.师：人生就像是“照镜子”，你怎样对待别人，别人也就怎样

对待你。你对别人微笑，别人就还你一个微笑；你对别人发怒，别人

也就会对你发怒；你对别人哭泣，别人也会对你哭泣；如果你尊重别

人，别人也会尊重你。

4.揭示课题：学会尊重之尊重他人

二、新知探究。

（一）了解尊重

1.说一说：究竟怎样做才是尊重别人呢？

2.从实际的案例中体验尊重。

案例1：张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很

丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地

和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很

尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。

案例2：在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从

内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才做

出决定的。爸爸妈妈的态度让我很开心。

3.师小结：不管是同学之间，还是与父母之间，我们都要学会尊

重，互相尊重可以使我们身心愉悦。

（二）感受尊重

1.回顾：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方做

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了什么?你的感受是怎样的?

（1）在小组内交流，你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。

（2）小组推荐一名同学在全班交流。

2.思考：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现?

3.师小结：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素

养的体现。尊重让人感到温暖。

（三）故事引