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专科《学前儿童科学教育》十年期末考试设计题题库(分学期版)--第1页
国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》十年期末考试设计题题库(分学期
版)说明试卷号码254。
22年7月试题及答案2结合观察法的运用，自行设计一个引导儿童观察的
方案。
活动名称
大班科学教案《小蚂蚁力气大》设计意图
为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，培养幼儿的观察
能力和合作意识。
活动目标
调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。
(生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应)通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼
儿团结互助的意识。
学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、绘画，培养幼儿有顺序、
细致的观察能力，提高幼儿探索事物奥秘的能力。
激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物，培养幼儿爱小动物的情感。
活动过程
一、开始部分教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁)，从而引起幼儿的
学习兴趣，引出课题。
二、基本部分出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁
的外形特征和活动情况。教师提问
①你从哪儿找到了小蚂蚁？②蚂蚁长得什么样？③小蚂蚁是自
己单独出来活动还是一起出来？为什么？使用放大镜进一步观察蚂蚁的外
形特征和活动(或图片)。给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼
儿把自己的发现画下来。
孩子们在画纸上，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。
出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。
欣并表演歌曲《蚂蚁》。
教师提问我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来，人多力量大
专科《学前儿童科学教育》十年期末考试设计题题库(分学期版)--第1页
专科《学前儿童科学教育》十年期末考试设计题题库(分学期版)--第2页
的道理。
三、结束部分展评幼儿作品，以鼓励为主。
游戏“蚂蚁搬豆”，巩固认识。
教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。
游戏开始，教师说“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地(可
不按顺序)钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，
将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。
四、活动延伸在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事
等，丰富幼儿经验。
22年1月试题及答案2请用以下素材和已有知识，设计一份科学教育活动
方案，并对其中方法的设计进行说明。
啄木鸟啄木鸟为著名的森林益鸟，除能以其身体特有的结构而消灭树皮下
面的害虫之外，人们还可以根据其啄木留下的痕迹作为森林采伐的指示，因而称
为“森林医生”。
啄木鸟是树木上攀援的鸟类，它后肢上四趾分为两组，两趾向前，两趾向后，
可以很容易的攀附在树木上。它的嘴象一把凿子，专食树皮下栖息的害虫。它尾
羽的尾轴坚硬而富有弹性，在啄木时起着支架身体的作用。
答要
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