第14课《金色的鱼钩》（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）.docx

第14课《金色的鱼钩》（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版六年级语文上册《金色的鱼钩》一文为核心，结合五四制教学要求，注重培养学生的阅读理解能力、情感体验和审美鉴赏能力。通过引导学生深入文本，挖掘文中人物形象、情感表达和写作技巧，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。同时，注重课堂互动，鼓励学生主动思考、提问，培养他们的创新思维和表达能力。课程设计遵循由浅入深的原则，旨在让学生在掌握文本知识的同时，提升综合素质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《金色的鱼钩》中的语言特色，使学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达与写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本细节推断人物性格和心理的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受革命先辈的英勇精神，理解红色文化的内涵，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的自然描写和人物刻画，提升学生对美的感知和鉴赏能力，激发创造性的想象力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文《金色的鱼钩》的故事情节，掌握文章的主题思想。

②分析课文中的关键词语和修辞手法，提高学生的阅读理解能力。

③感悟文中人物形象，理解作者的写作意图。

2.教学难点：

①深入挖掘课文中隐含的情感线索，培养学生对文本情感的敏感度。

②理解并运用课文中的象征意义，如“金色的鱼钩”的象征意义，以及它在文中的作用。

③指导学生通过细节描写推测人物心理，培养他们的推理和批判性思维能力。

④引导学生结合时代背景，理解课文所反映的社会价值和历史意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版六年级语文上册教材。

2.辅助材料：收集与《金色的鱼钩》相关的背景资料、图片，以及视频片段，以便于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及用于板书和展示的马克笔、黑板擦等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一张鱼钩的图片，询问学生：“你们知道鱼钩有什么特别的地方吗？”

-学生自由发言后，教师总结：“鱼钩是捕鱼的工具，而今天我们要学习的课文《金色的鱼钩》，它背后有一个感人的故事。”

-接着，教师提出问题：“你们猜猜这个‘金色的鱼钩’在故事中有什么特殊意义？”

-学生猜测后，教师引入课文，激发学生的阅读兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起阅读课文，注意指导学生朗读技巧，如停顿、语气等。

-阅读过程中，教师引导学生关注课文中的关键词语和修辞手法，如“金色的鱼钩”的象征意义。

-教师讲解课文的背景，帮助学生理解故事发生的时代背景和人物形象。

-讲解课文中的情感线索，如主人公的内心挣扎和成长，引导学生体验文中人物的情感变化。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题，如：“请用课文中的例子说明什么是象征手法？”

-学生思考后回答，教师给予反馈和讲解。

-教师组织小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟。

-每个小组选代表汇报讨论成果，教师总结并补充。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们认为故事中的主人公是如何体现勇敢和智慧的？”

-学生回答后，教师引导学生进一步思考：“这些品质在我们生活中有什么意义？”

-教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，让学生深入体验文中人物的心理状态。

-角色扮演结束后，教师引导学生分享扮演感受，讨论如何将故事中的品质应用到现实生活中。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调课文中的主题思想和核心素养目标。

-教师鼓励学生在课后继续深入阅读，探索更多文学作品中的美好品质和深刻内涵。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于《金色的鱼钩》的读后感，以巩固学习成果。

整个教学过程注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读理解能力和审美鉴赏能力。通过角色扮演和小组讨论等创新教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，同时拓展核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《金色的鱼钩》作者的其他作品，如《草房子》、《青铜葵花》等，让学生进一步了解作者的创作风格和主题。

-与课文主题相关的其他文学作品，如《小英雄雨来》、《王二小》等，帮助学生更深入地理解勇敢、智慧等品质在不同故事中的体现。

-关于革命历史教育的书籍，如《长征》、《红岩》等，让学生了解革命先烈的英勇事迹