人教版（2019）必修第三册Unit 2 Morals and Virtues Assessing Your Progress 教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesAssessingYourProgress教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesAssessingYourProgress教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesAssessingYourProgress”，主要包括对道德和品质的理解、评估个人道德修养以及如何提升道德素养的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课通过讨论和分析道德与品质，与学生在初中阶段已学习的道德教育、社会主义核心价值观等内容相结合，引导学生运用所学知识对个人道德修养进行评估，并提出改进措施。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的道德素养。

核心素养目标

1.培养学生运用英语获取、处理信息的能力，通过讨论和分析提升道德素养。

2.增强学生的文化意识，理解并尊重中西方道德观念的差异。

3.培养学生的思维品质，鼓励批判性思维，对个人道德行为进行自我反思与评价。

4.提升学生的语言能力，通过表达个人观点和交流，提高英语口语和书面表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，了解了一些基本的道德概念，如诚信、尊重等，并在日常生活中有所实践。

2.学生对道德和品质的话题表现出较高的兴趣，愿意参与讨论和分享个人观点。他们在学习过程中倾向于合作学习，喜欢通过案例分析和角色扮演来理解抽象概念。同时，他们具有一定的批判性思维能力，但需要引导以更深入地思考和表达。

3.学生可能在理解某些复杂道德观念时遇到困难，如公正、正义等抽象概念。此外，用英语表达个人道德思考和进行深入分析可能会是他们面临的挑战，尤其是在口语表达和写作方面。对于如何将理论知识应用到实际生活中，学生也可能感到困惑。

教学资源

-人教版（2019）必修第三册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-道德与品质相关案例资料

-小组讨论指南

-个人反思日志模板

-互动式白板软件

-英语学习平台（如：在线词典、翻译工具）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit2MoralsandVirtues的相关文章和视频，要求学生预习并理解道德与品质的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“列举你认为的重要品质”和“如何评估一个人的道德修养”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充材料，初步理解道德与品质的概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交自己的思考笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-为课堂讨论打下基础，让学生对道德与品质有初步认识。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述道德故事或展示相关视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解道德与品质的定义、重要性及其评估方法。

-组织课堂活动：分组讨论“如何在日常生活中实践道德与品质”，并进行角色扮演活动。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将道德与品质应用于生活。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解道德与品质的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解道德与品质的概念，掌握评估个人道德修养的方法。

-培养学生的合作能力和口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与道德与品质相关的写作任务，如写一篇关于个人道德修养的反思文章。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，反思自己的道德修养。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成