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家访案例

张梅

家访是班主任工作中不可缺少的一项任务，它能使家长与老师进

行有效地沟通，使老师对于学生的家庭有个全面的了解，对于学生的

评价也更加全面。除了校园，家庭是孩子最主要的生活环境，仅仅了

解孩子在学校的表现，对于教师来说是远远不够的。在学校开展的“课

外访万家”活动以来，我认真对待这次活动，对班上的26名学生全

部深入家中进行家访。

12月18日下午放学后，我和周老师去了李健德同学所住的出租

房内，家长也很重视这次交流的机会，他爸爸听说老师要家访，特意

从水川赶到白银。走进他们的出租屋，尽管屋内陈设简单，但感觉还

是暖暖的。交谈中，他爸告诉我们他没有文化，只能靠体力劳动养活

一家人，因此他把希望全部寄托于儿子身上。为了儿子接受相对先进

的教育，他舍近求远，来到白银区大坝滩租房让孩子上学，有年迈又

行动不方便的母亲照顾孩子的生活起居，他只是抽空来看看孩子，时

常电话了解孩子情况。他爸还表示，不管花多大的代价，他都要儿子

接受好的教育，听了他爸的话，我深感肩上的担子又沉重了许多。

这个孩子是我班最睿智的孩子，课堂发言积极，而且总是有自己

独到的见解，这与他爸的从小教育与智力开发是分不开的。他爸爸说：

“我从来没打过孩子，我只是经常给他讲道理，李健德还比较听话，

学习我也满意，希望老师更加严格要求孩子。”交谈中，屋子的温度

渐渐低了，他奶奶拿来了半截木柴放到炉子内，原来，这个冬天她们

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没有买煤，靠她送孩子时捡来的柴禾取暖、做饭。临走时看到屋外摆

放整齐的、长短均等的木材，我们真的非常感动，这些竟然是出自一

位六十岁，双腿膝盖有严重疾病的奶奶之手。

通过这次家访，我更深深地感受到家庭环境对孩子的影响之大，

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子第一所学校，这在李健德身上

得到了很好的体现。

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