教科版六年级科学上册 第5课《灵活巧妙的剪刀》（教案）.docx

教科版六年级科学上册第5课《灵活巧妙的剪刀》（教案）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以教科版六年级科学上册第5课《灵活巧妙的剪刀》为核心内容，旨在让学生通过观察、实践和思考，了解剪刀的结构特点及其在实际生活中的应用。课程设计遵循以下思路：

1.结合课本内容，引入剪刀的历史与发展，激发学生兴趣。

2.通过观察不同类型的剪刀，引导学生发现剪刀的结构特点。

3.以小组合作形式，让学生动手制作简单的剪刀模型，培养动手操作能力。

4.分析剪刀的力学原理，让学生理解剪刀为何能灵活巧妙地工作。

5.结合生活实际，讨论剪刀在各个领域的应用，拓展学生知识面。

6.总结课堂所学，布置相关作业，巩固学生对剪刀的理解和认识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验和推理，探索剪刀结构和工作原理的能力。

2.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养认真观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析、综合等方法，理解剪刀设计中的力学原理。

4.科学实践：通过制作剪刀模型，提高学生的动手实践能力和创新意识。

5.科学应用：培养学生将科学知识应用于生活实际，解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-剪刀的结构和工作原理：本节课的核心内容是让学生理解剪刀的物理结构，如两臂、轴心、刀片等部分的作用和相互关系，以及剪刀是如何通过杠杆原理实现剪切的。

-剪刀在生活中的应用：重点介绍剪刀的多种用途，例如在裁缝、园艺、医疗等领域的具体应用，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。

2.教学难点

-剪刀的力学原理：学生可能难以理解剪刀的杠杆原理和力学作用，例如力臂的长短如何影响剪切力的大小。需要通过具体的模型演示和实际操作，让学生直观感受力的作用。

-剪刀设计的创新思维：如何引导学生从剪刀的设计中汲取灵感，进行创新设计，是本节课的难点。可以通过展示不同类型的剪刀设计，让学生分析其创新之处，并尝试提出自己的设计想法。

-实践操作中的技巧：学生在动手制作剪刀模型时，可能会遇到操作技巧上的困难，如材料的切割、组合和固定。需要提供详细的步骤指导和实际操作演示，帮助学生掌握必要的操作技巧。

教学资源

-软硬件资源：剪刀实物、剪刀模型材料（如塑料尺、小刀、螺丝、木板等）、力学演示教具。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：剪刀工作原理动画、剪刀设计图片、相关科普视频。

-教学手段：小组合作讨论、实物观察、实践操作演示、互动问答。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的内容——《灵活巧妙的剪刀》。请大家回想一下，在我们的生活中，剪刀有哪些应用呢？谁来说一说？

2.观察与讨论

-现在，请大家拿出课前准备好的剪刀，仔细观察一下它的结构。你可以看到哪些部分？每个部分有什么作用？

-请同学们分成小组，相互讨论一下，你们认为剪刀是如何工作的？每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

3.探究剪刀的力学原理

-刚才大家讨论得很好。现在，我们来看一看剪刀的力学原理。请大家注意，剪刀其实是一个双杠杆系统。我来给大家演示一下剪刀的工作原理。

-（演示剪刀的工作原理，解释力臂、作用力和阻力等概念）

-现在，请同学们尝试用你们手中的剪刀，感受一下力臂的长短对剪切力的影响。

4.动手实践——制作剪刀模型

-接下来，我们将动手制作一个简单的剪刀模型。请大家按照桌面上的材料清单，挑选出所需的材料。

-（分步指导学生制作剪刀模型，强调安全操作）

-现在，请大家按照我刚才的示范，开始制作自己的剪刀模型。如果在制作过程中遇到问题，可以随时向我求助。

5.分析与讨论

-（学生完成剪刀模型制作后）

-请大家观察一下自己的剪刀模型，它和真实的剪刀有什么相似之处和不同之处？

-现在，请大家再思考一个问题：剪刀的设计中，有哪些巧妙之处？它是如何满足我们不同需求的？

-（引导学生从剪刀的设计中汲取灵感，进行创新设计讨论）

6.总结与拓展

-通过今天的学习，我们了解了剪刀的结构、工作原理和设计巧思。现在，请同学们分享一下你们在制作剪刀模型过程中的心得体会。

-剪刀在生活中的应用非常广泛，请大家课后观察一下，你们家里或者学校里还有哪些地方用到了剪刀？它们有什么特别的设计吗？

-最后，我想给大家留下一个小任务：尝试设计一个新型剪刀，它可以是任何用途的，但需要有创新点。下节课，我们将一起分享和讨论大家的设计。

7.课堂小结

-好的，今天我们一起学习了《灵活巧妙的剪刀》，通过观察、实践和讨论，我们了解了剪刀的结构、工作原理和设计巧思。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发现更多有趣的科学现象。

8.布置作业

-今天的作业是：写