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《道德与法治》教学计划
一、教材分析:
1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主
线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康
成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入
浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好
的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活
世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童
生活的所有空间。
二、教学目标:
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的
传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、
拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的
一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起
核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做
小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成
遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家
乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人
们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施:
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入
深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,
从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引
导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组,开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自
主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,
使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。
四、教学进度
第一周:第一课假期有收获
第二周:第二课周末巧安排
第三周:第三课欢欢喜喜庆国庆
第四周:第四课团团圆圆过中秋
第五周:第五课我爱我们班
第六周:第六课班级生活有规则
第七周:第七课我是班级值日生
第八周:第八课装扮我们的教室
第九周:第九课这些是大家的
第十周:第十课我们不乱扔
第十一周:第十一课大家排好队
第十二周:第十二课我们小点儿声
第十三周:第十三课我爱家乡山和水
第十四周:第十四课家乡物产养育我
第十五周:第十五课可亲可敬的家乡人
第十六周:第十六课家乡新变化
五、课时教学计划
假期有收获教案
教学目标知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设
备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的
心态面对上学生活,克服不良情绪。
情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快
乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法:互学法
一、导入(3分钟)
问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?
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