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节能环保减排主题班会教案

节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是

一种很好的方法。下面是小编整理分享的节能环保减排主题班会教案，

欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

环保班会1

活动背景：目前全球气候变暖的危机日益迫近。3月全球气温创历

史新高，由于地球变暖，导致气候无常，大地灾难频发。中国西南旱

灾再一次唤醒了人们对日益恶化的环境问题的忧患意识。而国人生活

中的“面子消费”、“重复消费”、“便利消费”导致过量的碳排放，

也是我们应该关注和警惕的。今年地球日的主题是“珍惜地球资源，

转变发展方式，倡导低碳生活”。在这样的背景下，本人设计了此活

动。

活动目的：

1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，

增强学生的环保意识、低碳意识。

2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减

排，环境保护贡献力量。

活动形式:主题班会课

参加对象：班级学生

活动准备：

1、搜集相关的图片资料和视频资料

2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义

3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品，或搜集生活中“低

碳达人”们的低碳时尚。

活动时间：一课时

活动过程：

一、导入(引入活动主题)

1、多媒体展示：2010年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，

国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展

方式，倡导低碳生活”。今年“世界文秘杂烩网地球日”的宣传主题

特别把“倡导低碳生活”作为重要内容，旨在唤起全民的“低碳生活”

意识，共同为珍惜地球资源和保护地球家园而自觉行动起来。

2、何谓“低碳生活”

教师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗?在今天我们要倡

导低碳生活有着怎样的意义呢?学生在课前查阅相关资料的基础上，回

答“我所了解的低碳生活”。教师讲解何谓“低碳”及“低碳生

活”(幻灯展示)

①低碳(lowcarbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为

主)排放。

②低碳生活(low-carbonlife)低碳生活指生活作息时所耗用

的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。教师：“低碳生活”

虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人

类因气候变化而对未来产生的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不

得不考虑目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量

碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应

优化和约束某些消费和生产活动。

二、警示

1、多媒体展示资料：地球发热了

指名学生朗读资料

教师：世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，

近10年是有记录以来全球最热的10年。请同学们当一回地球医生，

你们知道地球发热的原因吗?学生讨论回答地球发热的原因。(温室气

体让地球发热)教师：200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室

气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这

已是不争的事实。2、多媒体展示：北极冰层变化

教师利用多媒体展示北极冰层变化的图片，提问“全球变暖使得

南北极冰川开始融化会导致哪些危害?”学生讨论回答。教师总结两极

冰川融化导致的危害：

①南极冰盖融化可能导致海平面上升6米，淹没一些沿海城市，

包括纽约、孟买和上海。南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在

汪洋中的岛国。

②全球暖化导致北极永久冻土层的消融。永久冻土中含有远古时

期的二氧化碳、甲烷等温室气体。全球暖化使这些气体释放出来，进

一步加速地球的变暖进程。持续暖化的北极土壤会导致细菌繁衍，引

发另一循环的气温加速上升，并可能释放数十亿吨具爆炸性与致命的

温室气体进入大气中，不仅加剧全球暖化，还会导致火灾，造成大量

人员窒息而亡，后果不堪设想。3、多媒体展示资料：全球升温1℃—

6℃地球会发生不同程度的灾难

指名学生朗读资料

教师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、

酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的!

近来，中国西南地区遭受旱灾，干旱发生范围之广、持续