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考点三生态系统的物质循环
【夯实基础】
一、物质循环的概念
1.概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境
到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。其中的物质循环带有全球性，又叫生
物地球化学循环。如下图
（生产者、消费者、分解者）
2.特点：全球性、反复利用、循环流动。
二、物质循环的实例——碳循环（碳元素的循环）
考点解析：
无机环境中：CO、碳酸盐
1.碳的存在形式2
生物群落中：含碳有机物
在生物群落与无机环境间：CO
2.碳的循环形式2
在生物群落内部：含碳有机物
①生产者、消费者的呼吸作用
3.碳进入生物群落的途径②分解者的分解作用
③化石燃料的燃烧
主要通过绿色植物的光合作用
4.碳返回无机环境的途径
其次是某些微生物(如硝化细菌)的化能合成作用
5.碳在生物之间传递的途径：食物链和食物网。
6.实现碳在生物群落和无机环境之间循环的关键成分：生产者和分解者。
7.碳传递的方向：碳在生物群落者与无机环境之间的传递是双向的；碳在生物群落内部
各成分间的传递均是单向的。
三、物质循环与能量流动的关系
项目能量流动物质循环
过程沿食物链(网)单向流动在无机环境与生物群落间往复循环
形式以有机物为载体主要以无机物形式
范围生态系统各营养级生物圈
特点单向传递、逐级递减全球性、循环性
联系二者之间是相互依存、不可分割，并且同时进行的关系
(1)能量的固定、储存、转移和释放离不开物质的合成与分解等过程。
(2)物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动。
(3)能量作为动力，使物质在生物群落和无机环境之间不断地循环往返。
四、快速确认碳循环的各环节
五、生物富集
1.概念：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓
度超过环境浓度的现象。
2.实例——铅的富集过程
3.途径：食物链（网）
4.特点：①食物链中的营养级越高，生物富集的某种物质浓度就越高②生物富集具有全
球性。
五、探究土壤微生物的分解作用
比较项目案例1案例2
实验假设土壤微生物能分解落叶使之腐烂土壤微生物能分解淀粉
实实验组对土壤灭菌处理A烧杯中加入土壤浸出液和淀粉糊
验对照组对土壤不做处理B烧杯中加入蒸馏水和淀粉糊
设
自变量土壤中是否含微生物是否含有土壤浸出液
计
A1不变蓝
A
在相同时间内实验组落叶的腐烂A2产生砖红色沉淀
实验现象
程度小于对照组
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