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第五单元《手拉风箱呼呼响》教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自第五单元《手拉风箱呼呼响》，重点探讨物理中的简单机械原理及其在日常生活中的应用。具体包括：1.理解手拉风箱的工作原理，掌握其作为简单杠杆的应用；2.通过手拉风箱的例子，学习力的作用和力的传递；3.联系实际，探讨简单机械在生活中的其它应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中，已经掌握了基础的杠杆原理和力的作用，能够辨识日常生活中的简单机械。本节课将在此基础上，进一步深化对简单机械原理的理解，特别是通过手拉风箱这一具体实例，使学生在实际操作中感受简单机械的魅力，强化理论知识与实践技能的结合。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.科学探究与思维：通过手拉风箱的观察与实验，激发学生对简单机械原理的好奇心，提高学生运用科学方法进行探究的能力；2.物理观念与应用：强化学生对力与运动关系的认识，使学生在实际情境中能够运用简单机械原理解决实际问题；3.科技创新与生活联系：鼓励学生从生活中发现简单机械的应用，培养其将物理知识与实际生活相结合的创新意识。通过本节课的学习，提高学生在实际生活中运用物理知识的能力，促进其核心素养的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关基础知识，如简单杠杆原理、力的作用和力的传递等，这些知识为理解手拉风箱的工作原理奠定了基础。

2.在学习兴趣方面，学生对生活中的简单机械现象表现出较高的兴趣，喜欢探索物理现象背后的原理。在能力上，学生具备一定的观察、实验和思考能力，但分析、综合和创新能力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践操作，通过动手实验来加深理解。

3.学生在学习和应用手拉风箱原理的过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解手拉风箱内部复杂的力与运动关系；将简单机械原理应用于实际问题解决时，可能缺乏创新意识和实际操作经验；在小组合作中，可能存在沟通与协作的障碍。

针对以上分析，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高其动手实践能力，同时关注学生个体差异，引导他们克服困难，提升核心素养。

教学资源

1.硬件资源：手拉风箱模型、实验器材（如测力计、滑轮组等）、多媒体展示设备。

2.软件资源：物理教学软件、PowerPoint演示文稿、教学视频。

3.课程平台：学校网络教学平台、物理学科学习社区。

4.信息化资源：数字化教材、在线教育资源、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授、小组合作、实验探究、讨论交流、反馈评价。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用生活中的实例，如自行车、剪刀等，引导学生回顾简单机械原理。

-提问：“你们知道手拉风箱是什么吗？它是如何工作的？”引发学生思考。

-展示手拉风箱图片，简要介绍其历史背景和实际应用，激发学生兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解手拉风箱的工作原理，强调其作为简单杠杆的应用。

-分析手拉风箱中的力的作用和力的传递，解释如何通过手拉风箱实现高效的工作。

-举例说明生活中其他简单机械的应用，如滑轮、剪刀等，并引导学生发现这些简单机械与手拉风箱的共通之处。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组配备手拉风箱模型和实验器材，进行手拉风箱的实践操作。

-学生通过实验，观察手拉风箱在不同杠杆比例下的工作效率变化。

-学生利用测力计测量手拉风箱工作时所施加的力，分析力的作用和传递过程。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论手拉风箱工作原理在实际生活中的应用，举例回答以下问题：

1.你还在哪些地方见过类似的简单机械？

2.这些简单机械是如何简化劳动和提高工作效率的？

3.你认为手拉风箱的设计可以如何改进以进一步提高效率？

-各小组汇报讨论成果，分享学习心得。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调手拉风箱工作原理和简单机械在实际生活中的应用。

-指出学生在实践活动和小组讨论中的亮点，对学生的表现给予肯定。

-提醒学生关注生活中的简单机械现象，学会用所学知识解决实际问题。

知识点梳理

本节课的核心知识点围绕第五单元《手拉风箱呼呼响》展开，主要包括以下内容：

1.简单机械的基本原理

-杠杆原理：了解杠杆的平衡条件，掌握省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点。

-手拉风箱的工作原理：分析手拉风箱作为省力杠杆的应用，理解其在力与运动中的作用。

2.力的作用与力的传递

-力的作用：回顾力的定义，理解力是物体对物体的作用，力的作用效果有改变物体的形状和改变物体的运动状态。

-力的传递：通过手拉风箱的实例，学习力的传递过程，掌握力的合成与分解。

3.简单机械在生活中的应用

-识别日常生活