湿地保护教案[5篇模版].pdfVIP

湿地保护教案[5篇模版]

第一篇：湿地保护教案

第一单元

中国湿地概述

第一课

中国湿地概况和特征

教学目标：

知识与技能

1、了解湿地的概念、分类，概况、湿地名录及面积、湿地分布及

主要的生态特征和科学价值。

2、感受湿地的美，增强保护湿地、保护生态环境的意识。

3、了解参与湿地保护的方法和途径，并愿意承担这份责任。过程

与方法

1、通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。

2、通过学生对湿地资源的利用和保护等问题讨论，全面提高学生

分析问题，解决问题能力。

情感态度价值观

1、通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究学习的兴趣和动机。

2、结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识。

教学重点、难点：

教学重点:了解湿地，体会湿地给人们生活带来的益处。

教学难点:感受湿地的美，增强保护湿地的意识。

课前导入：

同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友。请观看大屏幕，大

屏幕显示“湿地”二字，让我们一起轻轻呼唤他的名字：湿地！湿地

是什么样子的？同学们见过吗？

1、学生自由表达。

2、过渡：湿地到底是什么样子的？你们愿意和老师一起走进湿地，

去揭开她神秘的面纱吗？来吧，让我们一起走进湿地。共同了解学习

他的神奇之处。

第一课

中国湿地概况和特征

一、中国湿地定义与分类

1、湿地的定义。

过渡：你们都有一双明亮的眼睛，发现了湿地的美。让我们一起

来看一看《国际湿地公约》给了湿地一个怎样的定义。

湿地——天然或人工，长久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带，

静止或流动、或为淡水、半咸水、或咸水水体，包括低潮时水深不超

过6米的海域。

（1）学生朗读湿地的定义。

过渡：看了定义，湿地的概念是不是还是很模糊？

没关系，老师这里有秘密武器。

师：简单的说，湿地就是指有水、有土、有生物（动物和植物）

的地方。大家看下图就是典型的河流湿地，老师这里还有10张不同类

型环境图片，你能判断出哪儿些属于湿地吗？

（2）检验：游戏《找一找》

老师出示10种不同类型环境图片，学生判断哪儿些环境类型可以

称为湿地？

教师：湿地和森林、海洋并称为全球三大生态系统，享有“地球

之肾”的美誉，为人类社会的生存和发展提供重要的生态服务功能，

让我们一起来看一看！出示图片依次了解湿地功能。

2、湿地的分类。

天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6米的

浅海区等

人工湿地：水库、池塘、稻田、人工河等。

二、中国湿地资源概况P7从分布情况看，青海、西藏、内蒙古、

黑龙江四省区湿地面积均超过500万h㎡，约占全国湿地总面积的

50%。中国是世界上湿地类型齐全、数量丰富的国家之一，约占世界

湿地面积的10%，居亚洲第一位，世界第四位。

三、中国重要湿地名录及面积

P7-9依照《湿地公约》第二条，各缔约国应指定其领土内适当湿

地列入《国际重要湿地名录》，并给予充分、有效的保护。目前我国

已有41个湿地分五批列入了该名录。第一批6个是我国1992年加入

湿地公约时列入的；1997年香港回归祖国，香港米埔-后海湾成为我

国第7个国际重要湿地；第二、三、四批分别14个、9个和6个湿地

于2002年、2005年和2008年获得湿地公约认可；2009年1个被列

入该名录。2015年新列入3个。

四、中国重要湿地分布

根据植被和地区差异，中国湿地可分为8个主要区域：东北湿地、

黄河中下游湿地、长江中下游湿地、云贵高原湿地、西北干旱和半干

旱湿地、青藏高原高寒湿地。从寒温带到热带、沿海到内陆、平原到

高原山区均有分布，而且还表现出同一地区内有多种湿地类型和一种

湿地类型分布于多个地区的特点，构成了丰富多样的组合类型。

①东北湿地

②黄河中下游湿地

③长江中下游湿地

④云贵高原湿地

⑤西北干旱半干旱湿地

⑥青藏高原高寒湿地