第20课 新中国的民主政治建设 教案.docx

第20课新中国的民主政治建设教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课新中国的民主政治建设教案

教学内容分析

第20课新中国的民主政治建设教案

本节课的主要教学内容为理解新中国的民主政治建设过程及其重要成果。教学内容主要围绕教材中关于新中国成立后的政治制度建设、人民代表大会制度的确立、政治协商制度的运行等方面进行深入探讨。具体包括：回顾新中国成立初期的政治形势，分析我国第一部宪法的制定过程，探讨人民代表大会制度与政治协商制度在新中国民主政治建设中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中已对我国新中国成立的历史背景有了一定的了解，掌握了我国政治制度的基本框架。在此基础上，本节课将进一步帮助学生深入理解新中国的民主政治建设过程，强化对人民代表大会制度、政治协商制度的认识，从而更好地理解我国现代政治制度的发展与完善。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容为新中国民主政治建设的过程及其里程碑事件，特别是第一部宪法的制定和人民代表大会制度的确立。

-强调政治协商制度在多元政治参与中的作用，以及其对新中国政治生态的影响。

-透过历史实例，理解民主政治建设对国家发展的重要性。

2.教学难点：

-学生可能难以理解宪法制定的具体过程及其历史意义，需要通过案例分析和比较，帮助学生深入理解。

-人民代表大会制度与政治协商制度的区别与联系，需要通过实际操作模拟等方式，使学生明确两者的作用和相互关系。

-引导学生从历史角度认识到民主政治建设对于国家现代化进程的推动作用，这要求教师能够提供丰富的历史背景资料，并指导学生进行有效思考。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合本节课的核心内容和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解新中国的民主政治建设。通过案例研究，让学生具体分析宪法制定和政治协商制度的历史背景与过程。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会制度运作，增强学生的参与感和体验感；开展小组讨论，让学生针对新中国民主政治建设的不同阶段进行思考与交流。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示宪法草案、人民代表大会和政治协商会议的历史图片及相关资料，帮助学生直观地理解教学内容；同时，运用网络资源，提供更多背景资料，支持学生的深入学习与探究。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示开国大典的历史图片，提问学生：“新中国成立的背后，我们国家的民主政治建设是如何进行的？”通过问题引导学生思考，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-回顾新中国成立初期的政治形势，讲解第一部宪法的制定过程及其历史意义。

-着重讲解人民代表大会制度的确立，分析其在我国政治生活中的地位与作用。

-介绍政治协商制度，阐述其在多元政治参与中的作用，以及对新中国的政治生态的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生针对新中国民主政治建设的过程、成果和意义进行讨论，每组选派代表进行汇报。

-课堂提问：针对讨论内容进行提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。

4.情境互动（10分钟）

-角色扮演：组织学生模拟人民代表大会制度运作，让学生扮演人大代表、政协委员等角色，进行提案、讨论和表决，增强学生的参与感和体验感。

-创新教学：鼓励学生思考如何将新中国的民主政治建设与现代生活相结合，提出改进和发展的建议。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调新中国的民主政治建设对国家发展的重要意义。

-指出学生在讨论、角色扮演等环节中存在的问题，提出改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-让学生结合本节课所学，撰写一篇关于新中国民主政治建设的心得体会。

-布置预习任务，为下一节课的学习做好准备。

7.课后反思（5分钟）

-教师根据课堂表现，评估教学效果，总结经验教训，调整教学策略。

-关注学生在课堂中的参与程度，针对不同学生的学习需求，提供个性化指导。

总用时：45分钟

注意事项：

1.教学过程中要注重培养学生的思考能力和创新能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

2.关注学生的课堂参与度，确保每个学生都能充分参与到教学活动中。

3.课堂提问要具有针对性和启发性，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂互动效果。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够概述新中国民主政治建设的基本过程，包括第一部宪法的制定、人民代表大会制度的确立和政治协商制度的运行。

-学生能够理解宪法在国家政治生活中的核心地位，以及人民代表大会制度作为根本政治制度的重要性。

-学生能够认识到政治协商制度在多元政治参与中的价值，以及它对新