冀美版七上美 3图形与联想 教案.docx

冀美版七上美3图形与联想教案

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设计思路

本节课以“图形与联想”为主题，针对冀美版七年级上册美术课程，旨在培养学生对图形的观察、理解和创造能力。通过分析课本中的经典图形，引导学生探索图形的基本元素及其组合方式，激发学生从生活中发现美、创造美的意识。课程设置观察、讨论、实践三个环节，让学生在理论学习与实践操作中，掌握图形的联想与创意方法，提高审美素养和创新能力。同时，注重与实际生活的联系，使学生能够将所学知识应用于日常生活，体现学科的实用性。

核心素养目标

本节课围绕图形与联想，着重培养学生的美术学科核心素养。通过学习，使学生能够发展以下能力：提升视觉感知力，通过对图形的观察与分析，培养学生对形式美的敏感度；增强图像识读能力，让学生学会解读图形背后的意义和文化内涵；培养创意实践能力，鼓励学生运用联想与想象，创造具有个性和创意的图形作品；提高文化理解力，使学生了解图形在不同文化背景下的应用与价值，从而增强对多元文化的尊重与理解。这些核心素养将助力学生在美术领域及日常生活学习中，形成独特的审美视角和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①图形的观察与分析方法。

②图形创意联想与表现技巧。

2.教学难点

①掌握图形的基本元素及其组合规律。

②将个人情感与想象融入图形创作，展现个性与创意。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有冀美版七年级上册美术教材，提前预习与本节课相关的内容。

2.辅助材料：准备与本节课图形与联想相关的经典艺术作品图片、设计案例，以及简要介绍视频，丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、画笔、彩色铅笔等，方便学生进行实践操作。

4.教室布置：将教室分为观察分析区、讨论交流区与实践操作区，为学生创造一个有序、舒适的学习环境。同时，提前布置展示区，以便展示学生的作品。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了如何观察生活中的美，今天我们将继续探索美的奥秘，学习图形与联想。首先，请同学们翻开教材，回顾一下我们已经学过的图形知识。

2.课程内容探究

（1）图形的观察与分析

我们首先来欣赏一组经典的艺术作品，请大家注意观察这些作品中的图形特点。（出示辅助材料）

同学们，你们从这些作品中发现了什么规律？（引导学生从图形的形状、线条、色彩等方面进行观察）

很好，大家总结得非常到位。图形是由基本的点、线、面组成的，通过不同的排列组合，可以形成丰富多样的视觉效果。

（2）图形创意联想

（学生进行实践操作，教师巡回指导）

（3）课文主旨内容探究

请同学们阅读教材第24页，思考以下问题：

①图形联想的方法有哪些？

②你觉得哪种方法最有创意？

（学生回答，教师总结）

3.实践操作

现在，请大家运用我们刚才学到的图形联想方法，结合自己的生活经验，创作一幅富有创意的图形作品。

（学生进行实践操作，教师巡回指导）

4.展示与评价

同学们，你们的作品都很有创意！现在，请大家将自己的作品展示给大家，并分享一下你的创作思路。

（学生展示作品，互相评价，教师总结）

5.课堂小结

6.课后作业

请同学们课后以“我的梦想”为主题，运用图形联想的方法，创作一幅美术作品。下节课我们将进行作品展示和交流。

7.教学反思

本节课通过观察、实践、展示等环节，使学生掌握了图形与联想的知识，提高了学生的审美能力和创新能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，充分调动他们的学习积极性，让美术课堂更加生动有趣。

学生学习效果

1.观察能力的提升：学生能够细致观察图形的形状、线条、色彩等元素，并从中发现规律，对形式美有了更深刻的认识。

2.知识掌握与应用：学生掌握了图形的基本元素和组合规律，能够运用所学知识进行创意联想，将个人情感和想象融入作品，展现出独特的审美观。

3.创新能力的培养：学生在实践操作中，充分发挥创意，运用不同的图形联想方法，创作出具有个性和创意的美术作品。

4.文化理解力的提高：通过学习，学生了解了图形在不同文化背景下的应用与价值，增强了对多元文化的尊重与理解。

5.合作与交流能力的提升：在课堂实践和作品展示环节，学生学会了倾听、评价和借鉴他人的意见，提高了合作与交流的能力。

6.审美素养的提高：通过对经典艺术作品的欣赏和分析，学生提高了审美素养，能够更好地发现生活中的美，并将之美化生活。

7.自主学习能力的培养：课后作业的布置，使学生能够在课外继续探索图形与联想的奥秘，培养了学生的自主学习能力。

课堂

1.课堂评价

在课堂教学中，我通过提问、观察和即时测试等方式，对学生的学习情况进行全面了解。在图形观察与分析环节，关注学生是否能准确把握图形的基本元素和组合规律，以及能否运用所学知识进行创