Unit 5 Drinks and fruits Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5DrinksandfruitsLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

一、设计意图

本节课旨在通过教授Unit5DrinksandfruitsLesson1，让学生掌握与饮料和水果相关的英语词汇和基本句型，培养学生用英语进行简单交流的能力。结合三年级学生的认知水平和学习需求，本节课将运用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，注重培养学生的听说读写技能，提高他们的英语综合素质。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中运用本节课所学的饮料和水果类词汇，正确使用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”进行交流。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下饮料和水果的种类及饮食习惯，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过观察、比较、分析，培养发现问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用所学知识进行实际交流，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与饮料和水果相关的英语词汇，如“apple,orange,banana,water,milk,juice”等。

②学习并运用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”进行日常交流。

2.教学难点

①区分相似词汇的发音，如“banana”和“orange”，避免混淆。

②在实际语境中灵活运用所学的句型，并根据对方回答做出相应的反应。

③培养学生对英语语音、语调的感知和模仿能力，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教精通版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：收集和准备与饮料和水果相关的图片、视频，以及课堂活动所需的卡片和教具。

3.教室布置：根据课程需求，将教室划分为小组活动区域，以便学生进行互动交流和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张充满各种水果和饮料的图片，询问学生喜欢哪些饮料和水果。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的颜色和食物类单词，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新单词“apple,orange,banana,water,milk,juice”，并教授句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”

-举例说明：使用教具或图片展示单词，并用句型进行问答，如“Doyoulikeapples?Yes,Ido.”

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演，练习使用新学的单词和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，用今天学到的单词和句型进行对话练习。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.拓展应用（约10分钟）

-小组竞赛：组织一个简单的小游戏或竞赛，如“快速说出水果名字”或“猜猜我喜欢的饮料是什么”，以增加趣味性。

-实际情景：设置一个模拟商店的场景，让学生扮演顾客和店员，使用所学句型进行真实交流。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结回顾：教师带领学生总结本节课学到的单词和句型，并强调重要点。

-反馈评价：教师对学生的学习情况进行简单评价，鼓励进步，指出需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生复习本节课的单词和句型，并尝试用英语描述自己喜欢的饮料和水果。

7.课堂结束（约5分钟）

-教师结束语：鼓励学生继续学习英语，并在日常生活中尝试使用今天学到的内容。

-学生收拾：学生收拾学习材料，整理教室环境。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FruitandVegetableFun》：介绍各种水果和蔬菜的营养价值及有趣的事实。

-《AroundtheWorldwithDrinks》：探讨不同国家的特色饮料及其文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家人喜欢的饮料和水果，记录下来并用英语描述。

-观看英语动画片或儿童节目，关注其中的水果和饮料相关内容，尝试理解并模仿。

-制作一个水果和饮料的小册子，包括图片和英文描述，与同学分享。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，一起讨论家里的饮料和水果种类，用英语进行交流。

-利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行听力和口语练习，强化单词和句型的记忆。

-定期组织英语角活动，让学生在真实语境中练习使用所学语言。