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人教版九年级语文上册《我听》双减分
层作业设计案例样例
人教版九年级语文上册《我听》双减分层
作业设计案例样例
1.引言
本文档是针对人教版九年级语文上册教材中的《我听》一课所
设计的双减分层作业案例样例。通过此设计，旨在帮助学生深入理
解课文内容，提高语文能力，提升研究兴趣，并能够有针对性地巩
固所学知识。
2.学情分析
学生群体：九年级学生，人教版语文教材研究。
基本学情：学生对古文理解能力较弱，表达与鉴赏能力有待提
高，自主研究意识有差异。
3.教学目标
-进一步理解《我听》中小部分属于论述性叙述文的认识，通
过后人赞美墨子超群的聪明才智，思考当时人们对墨子的感受；
-掌握古文语言运用的特点，提高对于《我听》中的修辞手法
的理解能力；
-能够准确把握文中的核心内容，提炼主旨，通过整理材料，
进行简要总结；
-运用学到的语言知识进行创作，以自己的方式展示对墨子的
赞美。
4.教学设计
4.1.学前准备
-教师准备教案、教材以及相关的教学资源；
-教师认真阅读教材，理解文章内容和后人对墨子的评价；
-教师准备学生小组划分表，并在课前告知学生划分的原则。
4.2.教学过程
第一阶段：导入（15分钟）
-教师通过提问、小组讨论等方式调动学生的研究兴趣和思考，
引入《我听》这篇古文。
第二阶段：阅读理解（20分钟）
-教师带领学生通读全文，明确文章脉络和内容，并进行重点
解读；
-学生独立阅读，理解文章中的重难点，解答相关问题。
第三阶段：研究辅助（20分钟）
-教师设计合适的小组活动，让学生进行针对性的讨论，交流
对《我听》的理解，并形成自己的意见；
-学生根据小组活动讨论的结果，梳理出文章的主旨、情感和
要点。
第四阶段：综合运用（30分钟）
-学生以小组为单位，展开创作活动，根据对墨子的赞美，策
划演讲、演绎或其他形式的表达方式；
-学生利用辅助工具，如PPT、海报等，展示他们的创作成果。
4.3.作业布置
-根据学生的研究特点，设计一份针对不同层次的作业，以夯
实学生对《我听》的理解和应用能力。
5.评价与反思
本教学设计以《我听》为例，通过多种形式的学习活动和综合
运用，旨在提高学生的语文能力和自主学习意识。同时，通过不同
层次的作业布置，能够更全面地评价学生的学习情况，并有针对性
地进行教学反思，不断优化和改进教学设计。
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