【独家】乐清市育英学校七年级上科学 组成地壳的岩石 教案科学.docx

【独家】乐清市育英学校七年级上科学组成地壳的岩石教案科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《组成地壳的岩石》

2.教学年级和班级：乐清市育英学校七年级上科学

3.授课时间：第一学期，第6周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕地壳的组成岩石展开，结合课本内容，让学生了解岩石的分类、特征及其在自然界中的作用。通过实物观察、小组讨论等形式，提高学生对岩石的认识，培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要围绕科学探究和科学态度两个方面。首先，通过引导学生观察、分类地壳岩石，培养学生科学探究能力，使其掌握基本的观察和分类方法，提高解决问题的实践能力。其次，培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，形成积极的科学态度，认识到岩石在自然界中的作用及其与人类生活的关系，增强学生的环保意识和可持续发展观念。同时，注重培养学生合作交流、表达分享的学习习惯，提升学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：岩石的分类、特征及其在自然界中的作用。

难点：岩石观察、分类方法的掌握；理解岩石与人类生活的关系。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过实地观察、触摸不同类型的岩石，增强直观感受，结合课本知识进行分类，采用形象生动的比喻和案例，帮助学生理解记忆。

2.设计小组讨论环节，让学生相互交流岩石的特征及其在自然界中的作用，培养学生合作探究能力，提高对难点知识的理解。

3.创设生活情境，举例说明岩石与人类生活的密切关系，引导学生关注身边的自然现象，激发学习兴趣。

4.针对重点难点，设计具有层次性的练习题，让学生在练习中巩固知识，逐步突破难点。

5.教师在课堂总结环节，对重点难点知识进行梳理和强调，帮助学生构建知识体系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《科学》教科书，确保每位学生都有第七章关于地壳岩石的学习内容。

2.辅助材料：准备岩石实物图片、地壳岩石分布图、岩石形成过程动画视频，增强学生对岩石直观认识。

3.实验器材：准备显微镜、岩石样本、分类工具等，以便学生进行岩石观察和分类实验。

4.教室布置：将教室划分为观察区、讨论区、实验操作台，为学生提供舒适的学习和实验环境。同时，提前调试多媒体设备，确保教学资源顺利展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示地球表面的岩石景观，引发学生对岩石的初步关注。

-提问：“大家知道这些景观是由什么构成的吗？”引导学生思考岩石在自然界中的作用。

-简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解岩石的基本概念、分类及特征，结合课本内容进行阐述。

-通过实物展示和多媒体演示，介绍不同类型的岩石，如沉积岩、火成岩、变质岩等，分析它们的形成过程和特点。

-结合实际案例，讲解岩石在自然界中的作用，如地貌形成、资源开发等。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组观察岩石样本，利用显微镜等工具，观察岩石的微观结构，进行分类和描述。

-学生动手制作岩石简易模型，加深对岩石形成过程的理解。

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生关注岩石的细节特征。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面一：举例说明岩石在生活中的应用，如建筑材料、装饰品等。

-讨论方面二：探讨岩石与地质作用的关系，如火山喷发、地震等。

-讨论方面三：分析岩石在环境保护和可持续发展中的作用，如防止水土流失、保护生物多样性等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行回顾，强调岩石的分类、特征及其在自然界中的作用。

-学生分享学习收获，提出疑问，教师进行解答。

-强调岩石与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了岩石的基本概念、分类及特征，能够识别和描述不同类型的岩石。

-学会了利用显微镜等工具观察岩石的微观结构，提高了观察和分类能力。

-了解岩石在自然界中的作用，如地貌形成、资源开发等，能够分析岩石与地质作用的关系。

2.过程与方法：

-通过观察、实践、讨论等多种教学活动，培养了学生的科学探究能力和团队合作精神。

-学会在生活中发现岩石的应用，提高了解决实际问题的能力。

-掌握了从课本知识到实际应用的学习方法，提高了学习效率。

3.情感态度与价值观：

-增强了对自然科学的兴趣，激发了探索自然界奥秘的欲望。

-认识到岩石在环境保护和可持续发展中的重要性，培养了学生的环保意识和可持续发展观念。

-通过学习岩石与人类生活的密切关系，增强了学生对地理学科实用性的认识。

4.创新与实践：

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